[사회학] 교육불평등

목차

1. 교육 기회와 평등
1) 교육기회 균등의 개념
2) 교육기회 평등관
3) 대표적인 보장 및 보장의 평등
4) 교육평등관의 변천
5) 교육 기회 분배
6) 교육 평등화 과제

2. 학교와 사회평등
1) 교육과 사회 평등의 관계에 대한 연구
2) 학교와 사회불평등 재생산론
3) 교육의 불평등에 관한 관점
4) 교육격차 인과론
5) 교육 격차에 관한 주요 연구

본문내용

*교육 기회와 평등
1)교육기회 균등의 개념
(1) 일반적 정의
① 성별·인종·신앙·정치성·경제적 조건 등에 의해 차별받지 않고 누구나 능력에 따라서 교육받을 수 있는 기회를 의미
② 헌법 제 31조 제 1항, 교육기본법 제4조, 세계인권선언에 명문화
(2) 개념적 속성
① 접근기회의 균등 : 불평등하게 분배되어 있는 교육을 받을 수 있는 기회를 균등하게 하는 것
② 교육과정에서의 균등 : 투입 요인을 균등하게하여 학교간의 격차를 줄이는 것
③ 결과의 균등 : 출발점의 불평 등을 보상하여 학업성취나 사회적 지위획득을 균등하게 하는 것
2)교육기회 평등관
: 주로 집단 별 차이(성, 인종, 민족, 지역, 계급, 연령, 세대간 등)
·기회의 평등
⑴ 허용적 평등
-신분 사회에서 시민사회로 이행하는 근대 초기.
① 모든 사람에게 교육받을 기회가 주어져야 한다(기회 균등교육).
② 주어진 기회를 누릴 수 있느냐의 여부는 개인의 능력과 역량에 달려 있다.
③ 재능예비군(인재군)：교육받을 기회는 누구에게나 허용 하되 중등교육과 대학교육은 능력있는 인재들에게만 주어져야 한다.
④·우리나라 헌법 제 31조 제 1항 : "모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다"
·교육 기본법 제 4조(교육의 기회균등) : 성별, 종교, 신념, 사회적 신분, 경제적 지위 또는 신체적

참고 자료

없음