자신이 학교사회복지사가 된다면 적용해보고 싶은 학교사회복지실천모델 한 가지를 선택하고 실천모델에 대한 설명과 선택한 이유를 설명하시오. 또 실천모델을 어떻게 적용해볼 수 있을지 구체적인 실천방법의 예를 들어 설명하시오

목차

1) 개입 반응 모델의 개념

2) 개입 반응 모델의 등장과 진전
(1) 개입 반응 모델의 등장
(2) 개입 반응 모델의 진전

3) 개입 반응 모델의 특징과 의의 및 평가
(1) 개입 반응 모델의 특징
(2) 개입 반응 모델의 의의
(3) 개입 반응 모델에 대한 평가

4) 개입 반응 모델의 원칙
(1) 첫째 원칙
(2) 둘째 원칙
(3) 셋째 원칙
(4) 넷째 원칙

5) 학교사회복지사의 역할

본문내용

1) 개입 반응 모델의 개념

최근 들어서 학교사회복지에서 주목하는 것이 '개입 반응 모델(Response to Intervention, RtI)'이다.
실제로 일부 국가에서는 개입 반응 모델을 교육 영역에서 사용하고 있다. 예를 들어 미국에서 진행된 교육 개혁에서는 개입 반응 모델을 사용하도록 되어 있다(Kelly, Frey & Anderson-Butcher, 2010).
일반적으로 개입 반응 모델은 실제 조사에 토대를 두면서, 학생들의 욕구에 어울리게 지시하고 개입하는 실천을 말한다(Kelly, Frey, Alvarez, Berzin & Shaffer, 2010).

2) 개입 반응 모델의 등장과 진전

(1) 개입 반응 모델의 등장

개입 반응 모델은 학교사회복지사들이 서비스를 제공하는 것과 관련된 문제점을 비판한 데에서 등장하였다. 이런 비판을 몇 가지 제시하면 다음과 같다(Kelly et al., 2010).

1/ 그동안 학교사회복지사들은 학생의 학습에 방해되는 걸림돌을 없애기 위한 전략과 개입방법 등을 상황에 맞게 변화시켜 가며 사용하고 있었다. 하지만 이 경우, 학교사회복지사는 학생에게 개별 서비스를 제공하고, 필요할 때에는 가족 서비스도 제공하는 것을 강조하는 사례가 많았다.

2/ 최근의 실태를 조사한 바에 따르면, 학교사회복지사는 학생에게 개인과 집단을 대상으로 하는 정신건강 서비스를 제공하는 데 관심을 가진 경우가 많았다. 그러나 학교사회복지사가 제공해 온 서비스를 체계적으로 살펴본 연구는 그동안 거의 없었다.

위와 같은 비판에 근거하여, 여러 학자는 학교사회복지가 실제 조사에 근거를 두어 서비스를 제공하는 식으로 패러다임을 바꿀 것을 강조해 왔다. 이런 맥락에서 등장한 것이 개입 반응 모델이다.

참고 자료

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