2019년 개정된 누리 교육과정과 2020년 9월부터의 적용을 앞두고 고시된 제 4차 개정된 0~2세 영아 보육과정을 현장에서 적용함에 있어서의 교사로서 갖는 견해를 논하시오.
- 최초 등록일
- 2023.07.31
- 최종 저작일
- 2023.06
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과제 주제: 2019년 개정된 누리 교육과정과 2020년 9월부터의 적용을 앞두고 고시된 제 4차 개정된 0~2세 영아 보육과정을 현장에서 적용함에 있어서의 교사로서 갖는 견해를 논하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 누리교육과정 및 제4차 개정 표준보육 과정에 대한 이론적 배경
2) 누리교육과정 및 제4차 개정 표준보육과정 현장 적용 방안 또는 적용 사례
3) 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정을 현장 적용에서의 장점, 단점, 효과성, 어려움, 개선점 등에 대한 자유로운 의견 제시
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
우리나라의 유치원, 어린이집 교육과정의 시작을 먼저 살펴보면 다음과 같다. 유치원 교육과정의 경우 1969년에 최초로 국가 차원의 교육과정으로 제정, 공포되었고 그 이후 여러 번의 개정을 통해 ‘2007 개정 유치원 교육과정’의 형태가 되었다. 어린이집 교육과정의 경우 2007년 최초로 고시, 시행된 표준보육과정에 따라 운영되었는데 이렇게 둘로 나뉜 운영체제 정비에 대한 필요성이 계속해서 제기되었고 2011년 들어서 유아교육과 보육에 대한 국가의 책임 강조, 강화를 위하여 유아 교육과 보육을 통합하여 공통 과정이 일원화되었다.
이후 교육부에서는 국정과제를 구현하고 출발선의 평등을 실현하기 위해 2017년 유아 교육에 대한 혁신 방안을 발표하였으며 이에 대한 주요 내용으로 유아 중심의 놀이 교육과정을 제시하였다. 이러한 내용이 반영된 바탕으로 개편되어 ‘2019 개정 누리과정’의 고시가 이루어졌다.
참고 자료
교육부 홈페이지 (https://www.moe.go.kr/main.do)
보건복지부 홈페이지 (http://www.mohw.go.kr/react/index.jsp)