비고츠키의 사회적 상호작용주의에 대해 설명하고 이론에 근거한 언어발달을 예를 제시하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비고츠키의 사회적 상호작용주의
2. 비고츠키의 사회적 상호작용주의 이론에 근거한 언어발달 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

비고츠키는 아동 발달에 대해 이해하기 위해서는, 아동이 거주하고 있는 환경의 문화에 내재된 역사적인 본질에 대해서 이해해야한다고 주장하였다. 그 이유는, 아동은 자신을 둘러싼 환경을 통해, 아동이 직면하는 문화에서만 찾아볼 수 있는 독특한 요구, 기회와 늘 맞닿아있기 때문이다.
이러한 점을 살펴봤을 때 비고츠키의 사회문화적 상호작용주의에서는 환경이 중요한 의미를 가지며, 환경은 아동의 발달과정에 있어서 문화적, 역사적 맥락을 제공한다고 볼 수 있다. 그 예를 들어보면 취침 시간에 아동을 재울 때, 각각의 문화권에서는 그 방법이 모두 다른데 이러한 문화적 차이는 아동의 성격이 발달하는 과정에 차이를 불러올 수 있다. 우리나라의 경우 아이를 재울 때 업어서 재우거나 아동이 어느 정도 자랄 때까지 부모가 아동과 함께 자는데, 이러한 문화적 환경은 아동의 성격을 의존적으로 만들 수 있다.

참고 자료

김수연, 비고츠키의 사회적 구성주의 이론에 근거한 화학과 교수-학습 방법에 관한 연구, 인하대학교 교육대학원 석사 논문, 2009.
최미옥, 비고츠키의 발달이론에 비추어 본 언어와 도덕성 발달의 관계, 한국교원대학교 대학원 석사 논문, 2004.