사회복지실천현장에서 만나게 되는 수많은 예들 중 하나로 주의력 결핍장애(ADHD)가 있는 아동에 대한 여러분의 견해를 적어보세요.

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사회복지실천기술론

과제 주제: 사회복지실천현장에서 만나게 되는 수많은 예들 중 하나로 주의력 결핍장애(ADHD)가 있는 아동에 대한 여러분의 견해를 적어보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ADHD의 발생원인
2. ADHD의 대응방법과 치료방법
3. 주의력 결핍장애(ADHD)가 있는 아동에 대한 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

ADHD는 이미 많은 사람들이 알고 있는 보편적인 증상이 되었다. 보편적으로 ADHD을 가진 아동은 집중력이 매우 떨어져 학교 수업을 비롯한 여러 가지 활동에 몰두하지 못하거나 다 같이 있을 때 소리를 지르는 등의 행동을 한다는 인식이 확산되어있다. 이에 관련하여 ADHD를 가진 아동에 대해 더 자세히 살펴보자면, ADHD 아동은 일상적인 의사소통에 사용되는 언어를 사용하는 것에도 문제를 겪는다고 한다. 특히 정보를 교환하기 위한 목적으로 사용되는 사회적인 소통 수단, 인지적인 도구로서의 언어, 학습을 위해 필요한 언어를 사용함에 있어서 손상이 이루어진 상태인 것이다.
ADHD 아동은 이로 인해 또래 친구들과 충돌, 갈등이 빈번하게 일어나고 언어를 통한 반응을 적절하게 하지 못하기 때문에 공격적이고 미성숙한 아이로 취급받아 발달 초기부터 원만한 대인관계를 경험하지 못하게 된다. 또한 대인관계에서 부정적인 평가를 지속적으로 받게 되면 오랜 시간 동안 좌절감이 누적되어 아동이 청소년이 되고 성인이 되어서까지 사회적으로 상호작용을 하는 데에 많은 어려움을 느끼게 된다.

참고 자료

김아인(2014), ADHD 아동의 이야기 다시 말하기에 나타난 이야기 산출 특성, 대구대학교 재활과학대학원 석사 논문.
채현주(2013), 지역아동센터의 ADHD 아동통합프로그램에 관한 연구, 한일장신대학교 대학원 석사 논문.