학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다.

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과제 주제: 학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다. 일반적으로 사회화를 설명하는 이론은 사회화를 사회통합 과정으로 보는 입장과 지배 이데올로기의 습득 과정으로 보는 입장으로 구분할 수 있다. 학교에서 이루어지는 사회화를 위의 두 가지 이론을 통해 비교·분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론-학교에서 이루어지고 있는 사회화에 대한 사회통합의 관점과 지배 이데올로기의 습득 과정에 대한 각각의 입장

Ⅱ. 본론
1. 사회통합 입장에 있는 미드, 쿨리, 뒤르켐, 파슨스 등의 이론과 지배 이데올로기의 습득 과정 입장을 취하는 마르크스와 알튀세르의 이론 서술

Ⅲ. 결론-위 두 입장을 토대로 학교에서 이루어지는 사회화에 대한 나의 생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

-학교에서 이루어지고 있는 사회화에 대한 사회통합의 관점과 지배 이데올로기의 습득 과정에 대한 각각의 입장

현대 사회에서 사회화는 ‘학교’를 통해 이루어진다. 국가에서는 의무교육의 명분으로 전 국민에게 통용되는 수준의 교육 보급, 국민에 대한 교육을 통한 국력의 확보, 교육으로 인한 질서의 확립, 국가와 사회의 발전 등을 내세우며 학교에서는 사회의 가치관, 규범, 도덕적 기준, 행동 양식, 질서에 대한 내용을 가르친다. 이 과정을 통해 인간은 사회화 되며 비슷한 가치관을 가진 사회 구성원으로 살아가게 된다.
그런데 이러한 사회화의 과정은 크게 두 가지의 관점으로 나누어 살펴볼 수 있다. 한 가지 관점은 사회통합을 위해 학교 교육을 시행한다는 것, 나머지 한 가지는 지배 이데올로기를 습득하도록 하기 위해 학교 교육을 시행한다는 것이다.

참고 자료

김영종, 신사회학 개론, 형설출판사, 2008.