미래 원격교육에 대한 시나리오를 작성하시오

소개글

원격교육론
주제: 미래 원격교육에 대한 시나리오를 작성하시오.
구체적 학습 상황에 대한 1. 학습 대상, 2. 학습 환경, 3. 교수학습 활동, 4) 매체의 특징 등으로 구성되어야 함.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미래 원격교육의 대상 및 학습환경
2. 매체의 특징
1) 메타버스 정의
2) 메타버스의 특징
3. 교수학습 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지속되는 코로나19로 인해서 사람들의 삶은 다양한 변화가 나타나게 되었다. 이중 교육분야에서 원격교육이 이전과는 다르게 광범위하게 적용되면서 교육환경에도 많은 변화가 나타났다. 원격교육은 교수와 학생이 같은 장소에 있지 않고 인터넷 또는 방송 등의 방식을 이용해 기존 대면 수업에서 교육하는 내용을 원격수업에서 동일하게 교육하기 위해 교수와 학생 및 학생과 학생 간 다양한 상호작용을 통해 교육을 실시하는 것으로 정의된다(박상훈 외, 2020). 이러한 원격교육은 초ㆍ중ㆍ고등학생이 수업에 등교하지 않고 오로지 원격교육 방식으로만 진행되기도 했고 대학에서도 그동안 교육부에서는 일반대학의 원격수업 운영 기준을 통해 사이버대학 또는 방송통신대학을 제외하고 일반 대학은 원격수업의 교과목 수를 해당 연도 학기별 학과 또는 전공의 개설되어 있는 총 교과목 학점수의 일정 범위를 초과하지 않도록 규정했었지만 2020년 1학기부터는 코로나로 인해 모든 대학에서 대면수업을 원격수업으로 실시하도록 변경하게 되면서 다양한 원격수업 교과목이 개설되기도 했다.
이처럼 코로나19로 인해서 비대면 수업이 이루어지지 못하게 되었고 물리적 학교의 한계가 전 국민에게 인식되는 계기가 되었다. 또한 이에 대응하기 위한 노력으로 원격교육의 기대가 커지게 되었고 원격교육이 물리적 공간에 의해 단절되어 있는 학습 기회 보장의 의미에서 나아가 대안적 교육플랫폼으로 인식되는 발판을 마련하기도 했다.

참고 자료

조인식, 「대학의 원격수업 관련 쟁점과 개선과제」, 국회입법조사처, 2020.
고선영 외 2명, 「메타버스의 개념과 발전 방향」. 정보처리학회지, 2021.
전재천 외 1명, 「메타버스(Metaverse) 기반 플랫폼의 교육적 활용 가능성 탐색」, 정보교육학회 학술논문집 제12권 제2호, 2021.
황요한, 「메타버스를 활용한 원격교육 인식 및 만족도 사전조사: 이프랜드(ifland) 앱 사용을 중심으로」, 한국콘텐츠학회, 2022.