교육이 창조한 세계(한숭희, 2019..pp. 233-267)) 체계이론 관점에서 교사의 전문성과 역할에 대해 논하기

소개글

과목명: 교육현장의 이해
주제: <교육이 창조한 세계(한숭희, 2019..pp. 233-267))> 체계이론 관점에서 교사의 전문성과 역할에 대해 논하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 체계성과 자기조직화
1) 과거의 교육자와 현재의 교육자

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회가 인류에게 어떠한 영향을 끼치는 것에 대한 논쟁은 수세기간 이어져 왔다. 많은 학자들은 인간의 주체성을 주장하며 인식론을 토대로 인간이 살아가는 이유를 설명하고자 했고, 마르크스와 같은 사회학자들은 같은 인식론을 바탕으로 그와 정반대되는 이론을 펼치기도 하였다. 20세기 초 인간이 주체적이지 못하다는 프로이트의 정신분석학 이론은 모든 학문의 변화를 가져왔다. 아버지의 법아래 놓인 개인은 사회라는 보이지 않는 실체 속에 금지를 당하며 살아오고 있었기 때문이다. 프로이트의 이론이 틀린 것은 아니지만, 인간은 고등생물의 반응체계를 갖고 있다.

참고 자료

서울교육방송 국제뉴스 저, 『니클라스 루만을 탐구하다: 체계이론 입문서』, 미디어북, 2017