지속가능한 미래를 위한 기후위기 대응교육 학교현장 실천 방안

소개글

"지속가능한 미래를 위한 기후위기 대응교육 학교현장 실천 방안"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

지속가능한 미래를 위한 기후위기 대응교육은 매우 중요한 주제이며, 기후 변화(Climate Change)라는 용어는 줄어들고 기후 위기(Climate Crisis)라는 용어의 사용으로 그 심각성이 강조되고 있다. 과거부터 기후위기에 대한 논의는 지속되어 왔으며, 학교현장에서 강조되는 내용은 시대에 따라 변화하였다. 1970년대는 환경오염 문제에 초점을 맞추며 개인별 실천 방안을 강조했고, 1990년대는 생태계 파괴에 대한 의식이 중요시되었다. 2000년대에는 지엽적이고 부분적인 문제보다는 통합적 탐구 교육으로 진화했다. 이러한 맥락에서 지속가능한 미래를 위한 기후위기 대응교육으로 창의적 체험 활동의 4대 요소인 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동 영역으로 나누어 제시하고자 한다.

첫째, 기후위기 대응을 위해 자율 활동을 장려하고 지원하는 방법으로, 학생들에게 1인 1역할로 에너지 절약, 녹색 미래를 위한 분리수거 도우미, 학급 식물 원예사 등을 자율적으로 실행하도록 격려한다.

참고 자료

없음