학교사회복지론_우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 학교사회복지의 역사
2. 학교사회복지의 제도적 활성화를 위한 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지는 학교 내에서 학생들의 학업, 생활, 건강 등을 돌보고 지원하는 제도이다. 우리나라의 학교사회복지는 시대의 변화와 국가의 사회복지 정책 변화에 따라 급속하게 발전해왔다. 이 글에서는 우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화를 위한 방법에 대해 살펴볼 것이다.

1. 학교사회복지의 발달과정:
학교사회복지는 1960년대부터 청소년 문제에 대한 사회적 관심이 증대되면서 시작되었다. 이 초기에는 주로 학교내 상담센터를 통해 학생들에게 상담과 지원을 제공하는 형태였다. 그러나 1980년대 이후 국가에서 학교사회복지에 대한 정책적 지원을 강화하면서 학교사회복지의 범위와 내용이 확장되었다.

1990년대부터 학교사회복지는 학교폭력 예방, 학업부진 학생 지원 등 다양한 분야에서 활발하게 이루어지게 되었다. 이러한 활동은 문제를 예방하고 조기에 해결하기 위한 차원에서 진행되었으며, 학교와 지역사회 간 협력도 강화되었다.

참고 자료

김병관(2011), 「학교사회복지 활성화방안 연구」, 국내석사학위논문 가야대.
김주미(2014), 「학교사회복지 사례관리 교육이 교육에 그치지 않고 현장에 도움이 되기를 바라며」, 2014년 한국사회복지학회 학술대회 자료집.
박경현(2007), 「학교사회복지 연구·시범사업의 현황과 평가」, 월간복지동향 109.
서유라(2006), 「학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구」, 국내석사학위논문 명지대.