실용 무용 지도의 특징과 사례

목차

1. 대상별 교육의 특징
2. 대상별 실용 무용 교육 사례
3. 실용 무용 교육의 발전 방향 제시

본문내용

무용 지도 방식은 교육을 받는 대상의 연령과 상황에 따라서 달라진다.
우선 연령별로 구분해보면 유아, 청소년, 성인으로 나눠 볼 수 있다. 유아들에게 무용을 지도 할 때에는 동작을 표현하는 것 보다는 일상생활에서 얻어지는 소재로 유아들의 움직임과 생각의 표현을 개발하는데 초점을 두고 춤을 의사소통의 도구로 응용하여 창작 능력을 이끌어 내는데 도움을 줄 수 있다. 유아기에는 무용 교육을 통해 신체, 음악, 이미지 등을 통해 다각적 인지 능력을 기를 수 있고 상상력 개발과 문화적 능력을 향상시키는데도 큰 도움이 된다. 주의 할 점은 무용 교육이 학습인 동시에 놀이가 되어야 한다. 유아들이 학습을 놀이로서 받아들여질 때 인지 활동의 지속력을 지니게 되고 상상력을 자극할 수 있게 한다. 또한 학생들의 표현력과 감상 영역에서 의견을 존중해주고 격려해주는 것이 가장 중요하다.

참고 자료

초등학교 ｢무용｣ 2학기 차시별 주제 및 교수 - 학습과정안