[논문리뷰] 중고등학교 읽기 학습장애 위험군 선별

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구문제

Ⅱ. 연구방법 및 절차

Ⅲ. 결론 및 논의

본문내용

Ⅰ. 서론
● 연구목적: 본 연구는 중고등학교의 읽기 학습장애 위험군 출현율을 학년별로 산출하고, 읽기 학습장애 위험군과 비위험군의 읽기 및 쓰기 점수를 학교급 간과 학년 간 차이로 비교하고자 하였다.
● 연구문제: 1. 중고등학교에 재학하는 읽기학습장애 위험군의 출현율은 어떠한가?2. 읽기학습장애 위험군 학생과 비위험군 학생의 읽기 영역 선별검사 결과는 학교급 및 학 년 간 차이가 있는가?3. 읽기학습장애 위험군 학생과 비위험군 학생의 쓰기 영역 선별검사 결과는 학교급 및 학 년 간 차이가 있는가?

Ⅱ. 연구방법 및 절차
● 연구도구: 학습장애 선별검사(LDSS)

참고 자료

김자경, 김애화, 김의정, 황순영, & 정은주. (2020). 중고등학교 읽기 학습장애 위험군 선별-K 도 소재 중고등학교를 중심으로. 특수아동교육연구, 22(2), 129-144