교육사회학 ) 공부를 왜 하는지, 공부의 목적은 무엇인지 학습했습니다. 교육학의 목적은 상표(Label) 획득, 힘 기르기, 즐거움으로 나열할 수 있었습니다. 공부를 왜 하는지에 대해 본인의

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
공부는 세상에 대한 이해를 형성하고 지식과 기술을 갖추게 하는 우리 삶의 근본적인 측면이다. 그것은 우리 개인의 성장, 사회의 발전, 그리고 우리 개인의 성취와 깊이 얽혀 있는 활동이다. 공부의 목적은 정보를 얻는 것 이상으로 확장된다; 그것은 라벨을 얻고, 힘을 기르고, 지식을 추구하는 즐거움을 찾는 것을 포함한다. 이 에세이에서는 개인적인 경험과 동기, 교육의 더 넓은 의미를 파헤치며 우리가 공부하는 이유를 탐구할 것이다.

II. 본론
어린 학생으로서, 저의 공부의 여정은 다양한 요소들에 의해 형성되었고, 각각은 교육에 대한 저의 인식에 깊은 영향을 주었다. 지식과 배움에 높은 가치를 둔 가정에서 자라면서, 저는 어릴 때부터 교육이 제공하는 기회를 받아들이도록 격려받았다. 하지만, 나의 공부에 대한 첫 만남은 내 환경에 만연한 기대와 사회적 규범에 의해 큰 영향을 받았다. 학교 교육의 초기에는 공부의 목적이 좋은 성적을 얻고 학문적 성공이라는 꼬리표를 얻는 것에 집중되어 있는 것처럼 보였다. 높은 성적이 미래의 번영과 사회적 인지도를 확보할 것이라는 믿음으로 인해 학업적으로 우수해야 한다는 압박감이 컸다. 결과적으로, 나의 공부 동기는 주로 이러한 외부적인 기대에 부응하고자 하는 욕구에서 비롯되었다.

참고 자료

스미스, J. (2018). 교육의 목적: 교육은 어떤 목적을 위해 존재해야 할까요
듀이, J. (1916). 민주주의와 교육: 교육 철학의 소개. 맥밀란 회사.