표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고, 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할을 설명 한 후 자신에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안을 모색해보세요.

소개글

"표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고, 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할을 설명 한 후 자신에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안을 모색해보세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 표준보육과정과 누리과정의 아동미술
2) 보육교사의 자질과 역할
3) 자신에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별 전략 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동은 아름다운 것을 보고, 듣는 경험을 통해 기쁨을 느끼며 스스로 이를 추구하려는 기본적 욕구를 지닌다. 이와 더불어 아동 자신의 내면세계를 표현하고자 하는 소통의 욕구 또한 가지고 있다. 이러한 아동에게 ‘어떠한 교육목표를, 어떠한 교육내용과 방법을 통하여, 어떻게 성취시키고 평가할 것인가?’하는 것은 의도적이고 계획적인 아동교육에서 가장 핵심적인 일일 것이다.
미술은 이러한 욕구를 해결하기 위한 개인적이면서도 사회적 활동이라고 할 수 있다. 아동의 미술활동은 자기의 생각과 느낌을 직접 보고, 듣고, 만지고, 느껴보는 자유롭고 창의적 표현을 하는 경험중심의 활동이다.
아동미술은 유아기에 대한 창의성과 예술적 감감을 개발하는 데 필수적인 예술교육 의 중요한 분야 중 하나이다. 또한 유아중심, 놀이중심 보육과정에서 교사역할은 유아의 발달과 건강한 인성을 구축하는 데 있어 매우 중요하다.
본론에서는 표준보육과정과 누리과정의 아동미술은 무엇이며 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할 그리고 반성적 사고를 통해 강점과 약점별 전략 방안에 대해 논의해보겠다.

참고 자료

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