다수의 보육교사는 정서노동 특성으로 심리적 부담을 갖는다. 이를 극복하는 방안을 제시하시오.

소개글

다수의 보육교사는 정서노동 특성으로 심리적 부담을 갖는다. 이를 극복하는 방안을 제시하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 정서노동
2. 정서노동 특성으로 인한 보육교사의 심리적 부담
3. 정서노동으로 인한 보육교사의 심리적 부담 극복방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인생에서 가장 중요한 생애주기인 영유아기에 현대사회의 특성상 어린이집 등의 보육시설에서 많은 시간을 보내는 경우가 많다. 특히 현대사회에서 보육을 둘러싼 외적인 환경변화는 보육교사가 대면하고 접촉해야 하는 영유아의 수와 시간을 증가시켰다. 이로 인해 최근의 사회적 변화는 보육교사의 정서노동을 가중시키고 또한 정서노동의 중요성에 대한 인식을 제고시켰다. 사회적 변화 속에서 효과적인 보육을 위하여 가장 중요하게 다루어지는 요소인 보육교사의 관리되는 정서에 대한 요구는 보육교사의 정서노동의 시간과 양을 동시에 증대시키는 요인이다. 보육교사의 정서노동은 보육교사에게 요구되는 직무요구라고 할 수 있다. 보육교사는 개인의 정서와는 관계없이 보육 현장에서 계속하여 정서노동을 요구받고 있다. 어린이집에서의 보육교사는 하루종일 영유아와 상호작용하면서 내부적으로는 보육 및 행정업무 수행, 동료교사들과의 상호협력을 포함하여 대외적으로는 학부모와 관계, 지역사회와의 관계 유지 등 다방면에서 정신적·육체적 노동을 하고 있으며 영유아를 긍정적 정서를 통한 상호작용으로 보육해야 하는 업무 특수성을 고려해 볼 때

참고 자료

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