1주, 2주 강의를 통해 정서·행동장애의 개념 및 특성에 대해 학습했습니다. 정서·행동장애의 정의와 5가지

소개글

정서장애아교육
주제: 1주, 2주 강의를 통해 정서·행동장애의 개념 및 특성에 대해 학습했습니다. 정서·행동장애의 정의와 5가지 특성을 요약한 후, 정서·행동장애 가장 큰 근본적 원인이 무엇일까에 대한 본인의 생각을 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론 (정서·행동장애의 정의)

Ⅱ. 본론
1. 정서·행동장애의 5가지 특성
2. 정서·행동장애의 근본적인 원인에 대한 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정서·행동장애를 지니고 있는 아동을 정의하고 또 판별하는 것은 그의 과정이 비록 아동이 하는 행동에 관한 객관적인 관찰을 근거로 하여 이루어진다고 할지라도 상당히 주관적인 절차가 될 수 밖에 없다. 왜냐하면 행동이 발생하는 환경, 주변 성인 및 또래의 기대가 아동 행동의 적절성 여부를 결정하는 요인이 되기 때문이다. 따라서 정서·행동장애를 정의할 때에는 반드시 환경적인 접근방법이 고려될 수 있어야 한다. 이를 고려해 보았을 때 정서·행동장애는 다음과 같이 정의할 수 있다. “적합한 연령과 문화 규준과는 상당히 다른 정서나 행동상의 반응을 나타내고 위축, 신체증상, 우울 및 불안, 사회적인 미성숙, 주의집중의 문제, 공격성, 비행의 특징을 보일 수 있는 위험요소를 지니고 있는 아동”이 그의 내용이다.

참고 자료

변호걸 외, 정서 행동장애 이해와 교육, 문음사, 2017.
조윤경, 특수 아동의 이해 (유아교사를 위한), 공동체, 2019.
김진호 외, 정서·행동장애 위험아동에 대한 국내외 실험연구 고찰, 한국특수교육문제연구소, 2015.