만3세 6개영역별 관찰일지 / 발달평가 28Page (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

소개글

만3세 6개영역별 관찰일지 / 발달평가 28Page 분량입니다.

기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고 영역별로 발달평가도 첨부하였습니다.

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구

본문내용

만3세 OOO 관찰일지 (1)

기본생활
식사시간에 OO가 밥을 먹지 않고 친구와 이야기를 하기에 "OO야~밥먹고이야기할까?" 하니 쳐다보지 않고 계속 이야기를 하여 교사가 옆에 가서 먼저 식사를 할 수 있도록 하였다. 밥을 먹을 때에 씹지 않고 물고 있고 앞으로 씹어 OO야 밥과 반찬은 어금니로 오른쪽, 왼쪽으로 씹어야 해하고 이야기 하니 물고 있지 않고 씹었다

해석과 평가
바른 식습관을 기를 수 있도록 해야겠다.

신체운동
대체 활동으로 나와 친구의 키 만큼 쌓기를 하며 친구들이 하고 이내 OO 차례가 되어 OO도 반환점으로 달려 나갈 준비 자세를 취한다. 그리고 이내 교사가 출발 신호를 주자마자 소리를 듣고 반환점으로 재빠르게 열심히 뛰어 가기를 한다. 반환점에 도착하여 옆에 있는 다른팀 친구를 살피고서 재빠르게 블록을 쌓은 뒤 다시 출발선으로 열심히 뛰어가서 들어오기를 성공한다.

해석과 평가
OO는 대 소근육을 잘 협응 하여 움직여 봄으로써 달리기를 다른 팀인 친구보다 먼저 앞서가고 출발점으로 돌아오기를 해 볼 수 있었다. 하지만 민첩함이 조금 부족하여 민첩성을 기를 수 있도록 지도 해 주는 것이 좋겠다.

의사소통
OO는 내 몸의 명칭을 알고 쓰기 도구를 이용해 내 몸의 명칭을 쓴다. 신체의 여러 명칭을 쓰다가 ‘선생님 무릎은 어떻게 써요?’라고 질문을 한다. 교사가 글자를 알려주자 따라 쓴다.

해석과 평가
어려운 글자는 교사에게 물어보자 글자를 읽고 쓰는 모습을 보였다.

만3세 OOO 관찰일지 (1)

사회관계
OO는 친구들과 협동놀이를 좋아하고 규칙을 잘 지키려고 노력한다. 하지만 놀이중 친구의 행동을 관찰하다 “선생님, OO가 블록을 무너뜨렸어요“”OO가 여기 휴지를 버렸어요“”OO 손에 제 팔에 닿았어요“ 등 계속 교사에게 친구들의 잘못을 이르는 경우가 많다.

참고 자료

없음