학교사회복지 각각의 실천 모델에 대한 개념과 특징을 이해하고 이 중 하나의 실천 모델을 선정하여 개념과 특징을 설명하고, 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지 기술하시오

소개글

《 학교사회복지론 》
주제 : 학교사회복지 각각의 실천 모델에 대한 개념과 특징을 이해하고 이 중 하나의 실천 모델을 선정하여 개념과 특징을 설명하고, 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 실천 모델에 대한 개념과 특징
2. 학교-지역사회-학생 관계모델의 특징
3. 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학교사회복지는 아동 및 청소년의 삶의 질과 복지적 안녕을 제고하는 데에 매우 효과적인 방법론이다. 특히, 현대에는 아동과 청소년에게 다양한 복지적 문제가 발생하고 있어서 학교사회복지의 중요성은 나날이 커지는 추세이다.
학교사회복지 현장에서는 다양한 접근법이 사용되는데, 대표적으로 학교사회복지 실천 모델이 있다. 이는 학교사회복지사가 현장에서 전문성을 발휘하는 과정과 기준. 그리고 틀을 제시하는 지식이므로 그 중요성이 매우 크다. 나는 이 내용을 배우며 그 효과성에 깊은 인상을 받았으므로 아래의 내용에서는 학교사회복지 각각의 실천 모델에 대한 개념과 특징을 이해하고 이 중 하나의 실천 모델을 선정하여 개념과 특징을 설명하고, 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지 기술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지 실천 모델에 대한 개념과 특징

1) 전통적 임상모델
(1) 개념: 학생 복지적 문제는 학생이나 가족 혹은 둘 다 역기능적인 경우에 발생하며, 이를 적절히 해결하지 않으면 학교교육의 목적을 유의미한 수준으로 달성할 수 없다는 개념으로 접근하는 학교사회복지 실천 모델이 ‘전통적 임상모델’이다.

참고 자료

장수한. 학교사회복지론. 경기도: 공동체, 2017.
주석진. 학교사회복지론. 경기도: 양서원, 2016.