토론 주제 4가지

목차

1. 17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다. 프로그램의 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상하였고 진로탐색에 대한 구체성도 뚜렷하게 증가하였다. 그러나 사회복지사의 프로그램이라는 개입 변수 외에 제3의 변수에 해당하는 외부 요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미쳤을 수도 있다. 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대하여 토론하시오.
2. 사회의 변화에 따라 사회복지실천의 목표가 새롭게 변화하고 있다. 사회복지실천 목표에 새롭게 포함될 수 있는 목표를 정하여 자신의 견해를 제시하시오.
3. 사회의 변화에 따라 사회복지실천의 목표가 새롭게 변화하고 있다. 사회복지실천 목표에 새롭게 포함될 수 있는 목표를 정하여 자신의 견해를 제시하시오.
4. 국고보조사업의 지방이양에 따라 재정자립도가 낮은 지자체들의 문제점과 해소방안에 대해 토론하시오.

본문내용

학업 중단한 청소년이 가정 내 폭력을 경험하면 정서적 스트레스와 트라우마를 겪을 수 있으며, 이는 학업 중단과 사회성 문제로 이어질 수 있습니다 부모나 양육자의 양육 방식은 청소년의 자아 개발에 영향을 미칩니다. 양육 방식이 지원적이고 건강한 발달을 촉진하는 경우 학업 및 사회성에 긍정적인 영향을 미칠 것입니다. 가정의 경제적 안정은 학업 중단 여부에 영향을 줄 수 있습니다. 가정이 경제적으로 불안정하면 학업을 계속하기 어려울 수 있습니다.

참고 자료

없음