본 가족생활교육 수업을 들으면서 본인 가족(자신이 태어난 원가족 또는 자신이 결혼하여

소개글

교과목명 : 가족생활교육
<과제명> 본 가족생활교육 수업을 들으면서 본인 가족(자신이 태어난 원가족 또는 자신이 결혼하여 형성한 가족 중 하나를 선택)의 참여가 가장 필요한 교육프로그램은 무엇이라고 생각하는가?
그 프로그램을 선택한 이유를 설명하고, 실제 그 프로그램에 가족들이 참여한다면 나타날 긍정적 효과와 문제점(가족의 저항 등)에 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족 참여가 필요한 교육프로그램
2. 프로그램 선택 이유
3. 가족 프로그램 참여시 나타날 효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족 생활교육은 현대사회의 전반적인 문제가 사회의 핵심인 가족생활에 위협하는 상황에서 가족생활을 개선하며 가족 문제를 예방할 수 있도록 잠재력을 개발해 안녕감을 강화하고자 하는 교육적인 프로그램을 의미한다. 가족생활교육은 20세기 초반 미국을 중심으로 결혼과 가족 중요성이 인식됨에 따라 구체화하였는데 우리나라에서는 1990년대 초반에 이르러서 본격적으로 결혼 초기부터 노년기에 이를 때까지 여러 생애주기에 따른 가족생활 프로그램이 개발 및 실시되었다. 가족생활교육은 크게 세 가지의 원리에 기반하는데 잠재력 개발, 문제해결, 문제 예방이라는 원리로 발달했다. 프로그램의 초기에는 문제의 해결에 초점을 두었지만 지금은 잠재력의 개발과 문제의 예방에 초점을 둔다. 모든 프로그램은 공통의 목적을 지니는데 이는 하나의 체계로써 가족을 향상하고 가족 체계 구성원의 심리적인 안녕을 증진하는 것이다.

참고 자료

교육대학원, p.25~29
이은정, 2003, 중년기의 부부관계만족도, 위기감 및 부부교육 요구도 연구, 국내석사학위논문 濟州大學校 敎育大學院, p.16~18