2024년 2월 평가제 통과된 일상포함 만4세 17명 2학기 관찰일지

소개글

1.만4세 17명 2학기 관찰일지
2.2024년 2월 평가제 통과 (일상영역 포함)
*대충 짧게 어디서 보고 카피한게 아니라 직접 유아들의 놀이를 영역별로 평가제에 맞게 일상을 추가하여 구체적으로 꼼꼼하게 적었습니다.
*이름이나 다른 정보들이 없어서 그대로 쓰셔도 되고, 읽어보고 비슷한 특성의 유아들의 상황에 맞게 참고하거나 바꿔 쓰시면 됩니다.

목차

없음

본문내용

구분
관련영역
관찰내용
9월
신체운동
·
건강
바깥놀이 시간에 하늘을 보고 있다. 두 발로 두 번 콩콩 뛰더니 교사에게 달려와 “선생님 저기 비행기 지나가요”라고 말한다. 교사가 “우와 정말이네? 저 비행기는 어디로 가는걸까?”라고 묻자 OO이가 “남극에 가나? 나도 타고 갈 거야~”라고 말하며 비행기가 가는 곳을 쫓아 빠르게 뛰어가다가 갑자기 멈춘다. 그리고는 친구에게 달려가서 “우리 비행기 누가 더 빨리 쫓아가나 해보자! 내가 1등 할 걸? 시~작!”이라고 말한 뒤 다시 뛰어간다.
10월
의사소통
실내놀이시간 보드판에 보드마카로 ‘금성’이라는 글자를 쓴다. 그리고 옆 친구에게 “너는 뭐 적을거야?”라고 묻는다. 친구가 “나는 목성 쓸래”라고 말한 뒤 자신의 보드판에 ‘묵성’이라고 쓴다. 친구의 보드판을 보고 “묵성? 목성이잖아. 목요일 할 때 목!”이라고 말한다. 친구가 “아~ 맞다”라고 말한 뒤 ‘묵’이라는 글자를 지우고 고개를 갸우뚱 거리자 “내가 써줄까?”라고 묻는다. 친구가 고개를 끄덕이니 “목 엄청 쉬운데?”라고 말하며 ‘목’이라는 글자를 적는다.
11월
예술경험
실내놀이시간에 장갑 도안들을 한 장씩 넘기며 고르고 있다. 한 장을 고르더니 책상 자리에 앉아서 색연필로 빨강, 주황, 노랑, 초록, 파랑, 남, 보라 순서대로 색칠한다. 색칠을 다 하고 가위를 가지고 와서 장갑 부분만 오린 다음 책상 위에 올린다. 그리고 옆 친구의 장갑을 보더니 “우와~ 나도 말랑핑 붙여야지~” 라고 말하며 색칠공부 도안과 풀을 더 가져와서 잘라 붙인다. 친구에게 “우리 스티커도 붙이자” 라고 말한 뒤 보석 스티커를 붙인다.
12월
사회관계
실내놀이시간에 책상에 털장갑과 목도리, 털모자를 올려두고 계산대와 돈을 가져온다. 그리고 “장갑 사세요~ 목도리도 사세요~”라고 말하자 친구들이 관심을 가지고 “같이 하자~”라고 말한다. “그래~”라고 말하고 친구가 “이 목도리 얼마에요?”라고 묻자 “오천원입니다”라고 말한다. 친구가 “깎아주실 수 있나요?”라고 묻자 “네~ 그럼 천원입니다”라고 말하고 친구가 천원을 준다. “우리 바꿔서도 하자! 이번엔 내가 손님 할게”라고 말하며 친구와 역할을 바꾸어 놀이를 한다.

참고 자료

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