청소년기의 발달에서 반드시 획득하여야 하는 개념이 자아정체감임에도 불구하고 우리 사회에서는 학업과 같은 사회문화적 요소에 의하여 자아정체감 확립될 기회가 부재하여 청소년들이 어려움을 경험하고 있습니다. 이

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자아정체감이란?
2. 자아정체감 유형 분류
3. 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태가 해당하는 유형

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람은 본성을 가지고 태어납니다. 그것은 사회에서 살아야 하는 사람들의 보편적인 특징입니다. 이것이 사람의 본질이지만 개인의 본질로 보아서는 안 됩니다. 자신의 정체감이 없으면 자신의 존재는 다른 사람들과 다를 바 없다고 생각 할 수 있으며 그래서 내가 누구냐는 질문에 답하기 위해 우리는 나의 정체감을 인정하고 확립함으로써 살아야 합니다. 특히, 청소년기는 위의 자기 정체감이 인간 발전 중에 일어나는 시기입니다. 하지만 자기 정체감은 청소년기의 발달에서 얻어야 할 개념임에도 우리 사회에서는 공부와 같은 사회적·문화적 요소 때문에 자기 정체감을 확립할 기회의 부족으로 인해 10대들이 어려움을 겪고 있습니다. 이에 본론에서는 자아정체감 상태가 위기와 수행이라는 두 가지 축으로 청소년의 자아정체감이 어떻게 구분되는지 정리하고 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태가 어느 유형에 해당한다고 판단하는지 개인적인 의견을 작성해보도록 하겠습니다.

참고 자료

김귀환 외, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2013.
박아청(2004). 청년기 자아정체감의 발달단계 특성분석. 교육심리연구,
박성미(2007). 청소년의 자아정체감 확립. 지역사회, 겨울호,