고등학교 통합사회 평가계획서
- 최초 등록일
- 2024.04.05
- 최종 저작일
- 2024.04
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소개글
1. 학교에서 실제로 활용한 계획서입니다.
2. 수행평가를 포함한 평가계획서에 필요한 모든 내용들이 담겨 있습니다.
목차
1. 평가 목적
2. 평가 방향 및 방침
3. 평가 운영 계획
4. 교수학습 운영 계획
5. 지필평가 계획
6. 수행평가 계획
7. 수행평가 영역별 세부 계획
8. 평가 유의사항
9. 성취율과 성취도
10. 성취수준 및 성취기준
11. 최소 성취수준 보장지도
12. 최소 성취수준 진술문
본문내용
1 평가 목적
가. 민주 시민의 자질 함양이라는 정의적ㆍ기능적 목표 달성을 측정하는 데 도움이 될 수 있는 평가활동을 구성한다.
나. 사회 현상에 관한 기초적 지식과 능력을 갖추고 정치, 경제, 사회, 문화, 지리, 역사 등 사회 과학의 기본 개념과 원리를 이해하고 탐구하는 능력을 익혀 우리 사회에 나타나는 현상과 특징을 종합적으로 파악할 수 있는 능력을 평가한다.
다. 다양한 정보를 활용하여 현대 사회의 문제를 창의적 ㆍ 합리적으로 해결하고 공동체 생활에 스스로 참여하는 민주 시민으로서의 자질을 평가한다.
2 평가 방향 및 방침
가. 사전에 종합적 평가 계획안을 대상 학급에 예고하여 학생들에게 주지시킨다.
나. 학업성적평가는 지필평가로 실시한다.
다. 평가 결과는 항상 학생들에게 공개함을 원칙으로 하며, 이때 결과에 대한 이의신청기간을 두어 공정성과 객관성 있는 평가가 되도록 한다.
라. 평가 기준은 동일한 준거 내용과 방법을 개발하여 실시한다.
마. 평가 시 평가 대상자가 인정할 수 있도록 신뢰성과 객관성을 유지한다.
<중 략>
6 수행평가 계획
가. 수행평가는 학교 교육과정의 범위 안에서 학기 중에 결과보다는 과정을 중심으로 실시한다.
나. 최소 2가지 이상의 영역을 대상으로 학생 활동의 과정을 평가한다.
다. 단편적인 지식을 묻는 과제나 일률적인 암기식 형태의 평가는 지양한다.
라. 평가의 기준을 미리 학생들에게 공개하고, 평가 후 이의신청기간을 두어 공정하고 객관성 있게 평가한다.
마. 평가 기준에 명시되어 있지 않은 모호한 상황의 경우, 교과협의회 및 학업성적관리위원회를 통해 결정한다.
참고 자료
없음