아동 정리(감각,신경, 인지 근골격, 심리장애, 아동학대 방임)

목차

없음

본문내용

제 30장 감각장애
1. 정상 언어/ 말하기 발달 이정표 (언어발달 단계)

-------------------------------------------------------
2. 말더듬는 아동 주의사항
- 아동이 말문이 막혔을 때 문장을 완성하려 하지않기
- 아동의 말더듬기나 말하는 기술을 강조할 수 있는 그 어떤 것도 하지 않는다.
- 말할 때 망설이는 것이 정상 발달행동인 것처럼 행동 한다.
- 아동이 대답하는데 필요한 시간을 충분히 제공하고 인내심을 가지고 기다린다.
- 스트레스를 최소한으로 줄인다.
- 자녀가 말로 대답 못하더라도 자녀에게 말 걸기
(아동은 모방을 통해 학습한다)
- 정확한 언어를 사용한다.
- 아기가 쓰는 말을 사용하지 않는다.
- 일상활동에 대해 묘사한다.
- 일상생활 속에서 새로운 단어를 찾아 익히도록 한다.
- 아동의 몸짓에 대답하지 않는다
- 아동이 요청하는 것은 말로 할 수있도록 한다.
- 아동이 말한 단어를 올바를 발음으로 반복한다.
- 이야기 할 때 자녀의 얼굴을 똑바로 쳐다본다.
- 신생아에게는 30cm정도 떨어져 말하고 성장할수록 거리를 늘린다.
- 자녀와 이야기할 때 놀이시간에 시작한다.
- 자녀가 어릴 때 책을 읽어준다. (생후 12개월 이하)
- 자녀가 언어를 사용하려고 하면 칭찬해준다.
- 3세아동과 병원에서 이야기 할 때 인형을 사용한다.
-------------------------------------------------------

3. 청력손상 아동과의 의사소통 증진 기술
- 보청기 사용 장려
(4세 이하 아동의 경우 3~6개월마다 보청기 바꾸기)
- 아동 얼굴을 아동의 눈높이에서 쳐다보기
(말하기 전 주목시키기)

참고 자료

없음