[교육학 세특] 교육학 세특 기재 예문입니다. 교양 선택 과목으로 학생들의 참여가 미온적이라 세특 작성이 매우 어렵습니다. 따라서 본 자료를 통해 이 같은 고민을 모두 해결하시길 바랍니다.

소개글

"[교육학 세특] 교육학 세특 기재 예문입니다. 교양 선택 과목으로 학생들의 참여가 미온적이라 세특 작성이 매우 어렵습니다. 따라서 본 자료를 통해 이 같은 고민을 모두 해결하시길 바랍니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 기재 예시 1
2. 기재 예시 2
3. 기재 예시 3
4. 기재 예시 4
5. 기재 예시 5
6. 기재 예시 6
7. 기재 예시 7
8. 기재 예시 8
9. 기재 예시 9
10. 기재 예시 10
11. 기재 예시 11
12. 기재 예시 12
13. 기재 예시 13
14. 기재 예시 14
15. 기재 예문 15

본문내용

기재 예시 1
가상현실과 증강현실을 적용하여 기획한 미술관 전시 관련 인터넷 자료를 탐색하여 원격수업에 대한 창의적인 아이디어를 제시함. 실제 적용 사례를 바탕으로 학교 수업 특히 예체능 과목에서는 활용 분야가 많을 것으로 생각하여 수업계획 구상에 대한 후속 활동을 결심함. 시대별 미술 작품에 들어가 작가의 의도 파악하기, 모차르트와의 대화, 실제 유명 경기를 통한 경기 규칙 이해 등 다양한 수업에 대한 계획을 창의적 상상력을 발휘하여 비주얼 싱킹으로 제작함. 발표를 진행하는 태도 또한 동작과 말투 등을 상황에 맞게 다양한 방식으로 표현하여 급우들의 흥미를 자아내도록 도움. 예술적 호기심과 창의성이 돋보이는 학생으로 급우들에게 큰 웃음을 선사함.

기재 예시 2
인문학적 소량이 풍부한 학생으로 폭넓은 독서와 사색 및 급우들과의 의견 교환 과정을 거치며 수준 높은 지적 능력을 보여줌. 학생들에게 흥미를 불러일으키는 수업을 제공하여 역사를 되돌아보며 미래를 통찰하는 능력을 배양하게 도움을 주는 역사 교사로 진로를 설정함. 수업 시간에 소개되는 학자들의 일대기와 역사적 사실을 학습하는 것에 흥미를 보임. 미래 사회에 등장하는 위험 요소를 발표하는 시간에 인문학 경시 현상에 관한 보고서를 작성하여 진심 어린 자세로 발표하는 모습이 인상적임. 교육의 가치 실현 단원을 학습하며 존 로크, 페스탈로치, 스펜서의 주장을 발표함. 존 로크는 체육(體育), 덕육(德育), 지육(智育)이 조화된 전인적 신사의 양성을 위한 지침을 제공했으며, 건강한 신체에 건강한 정신이 깃든다는 말을 주장했으며, 페스탈로치는 아동의 개성을 중시하고 지적(HEAD) 능력, 도덕적 능력(HEART), 기술적(HAND) 능력을 조화롭게 잘 개발하는 3H를 강조했으며, 스펜서의 교육론은 완전한 생활을 준비시키는 것을 말한다고 주장함. 이와 더불어 현재 우리나라의 전인 교육의 예로는 창의적 체험활동이 있다고 설명함.

참고 자료

없음