4학년 수학 공개수업 교수학습지도안

소개글

대학교시절 교육실습으로 4학년 수학 공개수업을 맡았습니다. 수학 2단원 삼각형 삼각형을 분류해볼까요(1)을 학습주제로 정해 작성한 교수학습과정안입니다. 또한 실제 초등교사가 되어 4학년 아이들을 대상으로 공개수업 진행했던 지도안입니다. 수차례의 수정을 거쳐 작성하였으며 해당 차시의 평가목표와 평가내용도 포함되어 있습니다. 4학년 수학 공개수업을 준비하시는 분들께 큰 도움이 되길 바랍니다.

목차

없음

본문내용

▣ 전시학습 상기하기
․ 지난 시간에 어떤 내용을 공부했나요?

▣ 삼각형이 사용되는 상황 알아보기
․ 어제 동물원에서 선생님한테 영상이 왔어요. 영상을 보면서 확인해봅시다.
․ 어떤 영상이었나요?
․ 영상 속에는 어떤 동물이 나왔나요?
․ 이 모양은 어떤 동물과 비슷하다고 생각합니까?
․ 이 5마리 동물을 나타낸 모양들은 어떤 공통점이 있습니까?
․ 삼각형들을 보니 어떤 생각이 듭니까?
․ 이번 시간에는 이 삼각형들을 잘 살펴보고 우리가 삼각형 박사들이 되어 봅시다.

<중 략>

※ 교수·학습자료
1) 수업 교구

교구 사진
교구 제작 의도 및 제작과정

<활동 1> 삼각형 구체물

<활동 1~2> 삼각형 구체물
이 구체물은 동기유발에서 제시한 동물원의 동물들과 연결된다. 동물원 5종류 동물들의 얼굴 속에서 발견한 삼각형들과 같은 크기, 같은 모양으로 제작되었다. 학생들은 삼각형 변의 길이를 직접 측정하는 과정에서 한 삼각형 안에서도 어떤 변의 길이는 길고 어떤 변의 길이는 짧음을 자연스럽게 학습할 수 있다. 또변의 길이를 측정한 후 비교하는 과정에서 두 변의 길이가 같은 삼각형과 세 변의 길이가 모두 같은 삼각형, 세 변의 길이가 다른 삼각형이 있음을 알 수 있다.

교사가 모둠별로 7가지의 삼각형을 나누어준 후 삼각형 변의 길이를 측정해보는 활동 1과 분류해보는 활동2에서 진행되기 위한 구체물이다. 학생들이 삼각형 각 변의 길이를 재서 몇 cm인지 직접 적을 수 있도록 네모 칸을 만들어 제작하였다.

참고 자료

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