언어치료 임상 실무 진단보고서, 양식 및 내용 모두 작성됨

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목차

Ⅰ. 배경정보

Ⅱ. 실시한 검사

Ⅲ. 평가결과
1. 언어능력
2. 청각 능력
3. 유창성 및 목소리

Ⅳ. 요약 및 제언

본문내용

김 ** 아동(남,7;11)은 일반 초등학교 1학년에 재학 중이며 특수학급과 일반 학급에서 통합 교육을 받는 아동이다. 어머니 보고에 의하면 출생 시 특이 사항은 없었으나 면역력이 약하여 자주 병원에 입원을 했다고 한다. 4세경, 원광대학교 병원에서 처음 언어발달장애 진단을 받았으며, 현재 지적장애 3급 진단 및 언어장애 4급 진단을 받았다고 한다. 2년 이상 병원과 복지관 언어치료실에서 주 2회 언어치료를 받은 경험이 있으며 초등학교 입학 후에는 치료를 중단하고 학습지 등의 학업 위주의 교육을 진행하고 있다고 한다. 학교생활에서는 또래와의 상호작용이 적고, 수업 중 착석이 어렵고 산만한 태도를 많이 보여 담임선생님께 지적을 많이 받는다고 한다.

참고 자료

없음