생활지도와상담 ) 주변에서 본 심각한 청소년 문제를 기술, 해결하기 위한 예비상담교사로서 학생상담 또는 생활지도에 대한 실행계획

소개글

"생활지도와상담 ) 주변에서 본 심각한 청소년 문제를 기술, 해결하기 위한 예비상담교사로서 학생상담 또는 생활지도에 대한 실행계획"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년문제 기술
2. 예비상담자의 실행계획
3. 예비상담자가 문제해결을 위한 지원 내용

Ⅲ, 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년 시기에는 불안정한 아동기를 지나서 성인으로 성장하는 과도기가 있는 단계로 불안한 시기에 해당된다. 이들은 다양한 형태의 발달과업을 이뤄져야 하고, 급격한 인지적, 신체적, 정서적 변화를 거치면서 여러 스트레스 및 문제를 경험하게 된다. 특히나 입시 위주 환경에서 학업에 대한 부담감, 가정폭력, 학교폭력의 증가, 아동학대처럼 청소년 근처에 있는 위기가 점점 높아지면서 청소년에 대한 문제는 심각해지고 있다. 우울과 불안 등, 청소년 정신건강의 문제는 심각해지고 있고 청소년과 연루된 범죄가 폭발적으로 증가되고 있으며, 도박, 약물처럼 문제가 다양화되고 있다. 청소년에 대한 문제는 여럿 사회에서 주된 관심사이며, 국가와 가정에서 해결해야 될 주요한 과제이다. 문제를 갖게 된 청소년이 건전한 사회구성원이 되려면 눈앞에 놓인 청소년에 대한 문제를 효과적으로 다룰만한 국가 차원에서 전문 서비스가 마련되어야 한다. 청소년 문제에 대해 적절하며 체계화가 이루어진 서비스가 실행되기 위해서는 다변화된 청소년 위기 문제에 대해 분류하는 것이 먼저다. 청소년 문제란, 규정하는 사람마다 이론적인 관점이 틀려지기에 이에 맞춘 대응방향도 틀려지게 된다. 구체적인 문제는 청소년비행과 범죄에 초점을 맞추는 것이다. 이에 따라 본 연구에서는 청소년 문제에 대해 기술해 보도록 하고, 이를 해결하기 위한 예비 상담자들의 실행계획을 수립한 후, 내용을 살펴보도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제 기술
청소년 문제란, 규정하는 사람에 따라 다양한 의미로 정의될 수 있다. 청소년들의 행동적 측면, 인지적 측면, 정서적 측면을 기준으로 하여 문제가 규정되기도 하며 청소년, 전문가들이 초점화하는 것에 대해 문제로 규정이 가능하다. 일반적으로는 문제란 해결할 수 없는 어려움이나 힘든 상태를 뜻한다. 이에 따라 청소년 문제에 대한 정의는 대응방향에 따라 깊이 연관되어 나타나는 것이다.

참고 자료

청소년 문제 유형 분류를 위한 기초연구, 서미 유민상 손영민 최수정, 한국청소년상담복지개발원, 2022
가정·학교에서의 청소년 문제행동 대책, 김은경 홍영오, 한국형사정책연구원, 2006