[교육학] 체육교과서분석(교학사)

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목차

1. 체육교과의 성격과 특징

2. 체육교과의 목표

3. 체육교과의 구성

4. 체육교과의 내용 및 문제점
Ⅰ. 개인운동
1. 볼링 2. 배드민턴 3. 검도 4. 골프
Ⅱ. 단체운동
1. 축구 2. 농구 3. 배구 4. 핸드볼 5. 야구
Ⅲ. 야외운동
1. 캠핑 2. 사이클 3. 스키 4. 윈드서핑
Ⅳ. 체력운동
1. 조깅 2. 에어로빅 3. 웨이트 트레이닝
Ⅴ. 무용
1. 민속무용 2. 한국무용 3. 발레 4. 현대무용
Ⅵ. 건강과 운동처방
1. 체력진단과 결과
2. 유산소성과 무산소성 운동의 이론과 실제
3. 체중조절과 운동처방
4. 성인병과 운동처방
5. 흡연과 음주의 피해
6. 약물의 오, 남용

5. 정리 및 느낀점

본문내용

1. 체육교과의 성격과 특징

학교 교육의 한 부분으로서 체육 교과는 모든 면에서 아직 온전하지 못한 학생을 보다 온전한 모습을 갖춘 사람으로 만드는 것, 즉 전인을 만드는 것을 목적으로 한다. 체육 교과는 전인교육의 실현을 담당하는 한 부분인데, 체육만이 가지는 독특한 방식과 내용으로 이 목적을 실현하는 것이다. 학교 교과의 하나로서 체육은 다른 교과에서 발견되지 않는 다음과 같은 두 가지 특징을 가지고 있다.

첫째로 체육 교과는 내재적인 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하고 있다.
내재적 가치란 어떤 사물이 어떤 다른 것을 성취하기 위한 수단으로서의 유용하기 때문이 아니라 그것 자체로서 가지는 가치를 말한다. 체육활동이 갖는 내재적 가치로는 인간이 타고나는 활발히 움직이고 싶어하는 움직임의 욕구를 실현해주는 것이 있다. 움직임에의 욕구는 움직임으로써만 충족할 수 있고 그 욕구의 실현이외에는 다른 목적을 추구하지 않는다. 또한 학생으로 하여금 문화의 한 영역으로서 인류의 삶의 한 부분을 차지해온 체육 활동을 계승하여 보다 발전시켜 후대에 전할 수 있도록 한다. 체육활동의 학습을 통하여 체육 문화의 계승, 발전을 도모하는 것도 내재적 가치에 속한다.

참고 자료

없음