[유아연구 및 평가] 아동의 지능검사의 특징과 구성

소개글

한국방송통신대학 유아연구 및 평가 E형 중간과제에 맞추어 작성한 완성레포트

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고대 Binet 검사
2. KEDI-WISC
3. KISC(KIRBS Intelligence Scale for Children)
4. 한국 Wechsler 유아 지능 검사(K-WPPSI)
5. 한국판 그림 지능 검사(Pictorial Test of Intelligence, P.T.I.)
6. 인물화에 의한 간편 지능 검사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

심리학자들은 지능을 ① 추상적 사고 능력, ② 학습 능력, 그리고 ③ 새로운 경험을 통합하고 새로운 상황에 적응하는 능력 등, 지능을 능력이나 재능으로 정의하는 경향이 있다. 지능을 어떻게 정의하는가에 따라 지능 검사의 성격이 달라질 수밖에 없다. 지능의 구조와 정의에 관한 이론들이 많이 있기는 하지만, 대부분의 연구자들은 지능의 일반 요인을 측정하는 일반 지능 검사는 학교에서의 수행을 예언할 수 있는 중요한 척도이기 때문에 광범위하게 활용되고 있다.
지능과 유사한 개념으로 적성이라는 용어가 있다. 지능과 적성은 서로 혼용해서 사용되기도 하고 구별해서 사용되기도 한다. 어떤 사람들은 지능을 일반 능력으로 그리고 적성을 특수 능력으로 구별하기도 한다. 최근에 우리나라에서 많이 사용되고 있는 지능 검사를 제시하면 다음과 같다.

Ⅱ. 본 론

1. 고대 Binet 검사

1) 검사 제작의 역사

프랑스의 문교부 연구원이었던 Alfred Binet는 정신 결함을 진단하고 학습 부진아를 확인할 수 있는 검사를 제작하려고 시도하였다. 1905년 그는 Simon과 공동으로 최초의 개인 지능 검사인 Binet 척도(Binet Scale)를 제작하였다. 지능을 단일적인 전체적 기능으로 정의한 Binet는 이해와 논리에 대한 일반적 능력을 측정함으로써 개인의 지능을 측정할 수 있다고 가정하고 기억 능력과 산수 능력 및 어휘력과 같은 하위 검사들을 일반 지능을 측정할 수 있도록 구성하였다.

참고 자료

1. 양옥승, 유아교육연구방법, 양서원, 1997.

2. 김병선, 이윤옥, 김청송 공저, 양서원, 2000.

3. 장휘숙, 아동연구방법, 창지사, 1998.