[교육학] 복합지능과 교육을 읽고, 실제 수업에 적용

소개글

교육학리포트, 다중지능복합지능을 주제로 다루었습니다

목차

복합지능과 교육
Ⅰ. 배 경
Ⅱ. 복합지능 (MI : Multiple Intelligence)
Ⅲ. MI와 개인의 발달
Ⅳ. 복합지능 이론의 평가

창의력을 증진시키는 수업
Ⅰ. Gardener의 프로젝트
Ⅱ. 창의적인 수업을 하기 위한 비결
Ⅲ. 창의적 수업을 실제 적용

*Report를 마치면서...

본문내용

창의력을 증진시키는 수업

Ⅰ. Gardener의 프로젝트
Creative Classrooms Project는 수업 중에 창의성을 길러주는 도구와 지식을 산출하기 위해 Project Zero(가드너의 연구팀)와 Disney Learning Partnership이 공동으로 하는 연구 프로젝트이다. Project Zero는 창의성(개인들에 있어서의 창의성의 기원과 발달)과 수업(고등사고 기능, 이해력, 그리고 인지 발달을 지원하는 방법) 모두에 관련된 쟁점들을 오랫동안 탐구해왔다.
Creative Classrooms Project는 창의성을 교수 행위 자체와 관련짓는 방법에 대해 연구하는 것이다. 창의적인 수업은 확고한 교육학적인 기초를 가져야 하기 때문에 수업에서의 창의성은 실천 이상의 것이어야 한다. 창의적인 수업은 교사를 위한 안전 지대에서 벗어나 근원적인 변화를 하는 것이며, 좋은 수업 행위에 이어 꼭 거치는 논리적인 단계만도 아니다. 창의적인 수업은 효과적인 수업이라기보다는 생산적이며 감동적인 수업이다. 더 나아가 창의적인 수업은 교실 전면에서 개인에게 초점을 맞추는 것만도 아니다. 창의적인 수업은 창의적인 환경을 개발하고, 학생과 교사들 모두 다 창의적인 표현이 키워지는 교실을 만드는 것이다.
연구진들은 창의적인 교실의 세가지 중심 차원을 확인했다. 교과 내용을 ①창의적으로 접근하기, ②창의적인 교수 학습 활동, 그리고 ③학생들의 창의성을 기르는 것이 그것들이다. 이 차원은 각 교사들의 ‘창의 정신'을 구성한다. 이들은 창의적인 교실의 개별적인 차원으로 존재하기 보다, 교사의 창의 정신(교사의 열정, 감동, 애매함의 관용, 모험심, 유희성, 그리고 개인화된 표현으로 구성됨)은 깊이 우러나와 창의적인 교실의 세가지 중심 차원 각각에 활력을 준다.
Disney Learning Partnership은 아동들이 학습에 참여할 수 있는 창의적인 수업 전략들을 지원하는 Walt Disney Company의 신설 자선 단체이다. 1989년부터 전 미국의 최고 교사를 뽑아 상을 주는 ATA의 부산물이다. 이들 상을 받은 교사들은 창의성 교육 자료들을 많이 언급했다. Project Zero는 Disney Learning Partnership과 함께 이들 전문 교사들이 가지고 있는 값진 자료들의 지렛대가 되어 왔다. 수업이나 교사 면담 비디오를 구상하면서 교사들을 도울 수 있는 비디오나 인쇄물들을 많이 만들었다.

참고 자료

복합지능과 교육 Thomas Armstrong著 전윤식, 강영심共譯 중앙적성출판사 1997
http://geography.about.com/index.htm?terms=geography (지도그림)
http://plaza.snu.ac.kr/~ryujm/ (류재명)
http://www.hice.co.kr
http://my.dreamwiz.com/ch4109/jalyo/multi.htm
http://www.census.gov/ipc/www/idbpyr.html