[교육사회학] 경제발전을 위한 교육의 과제

소개글

방송통신대학 2005년 2학기 교육사회학 D형 과제주제에 맞추어 작성한 완성레포트 입니다. 인터넷 등에서 짜집기한 자료와는 차별되며, 많은 서적 자료를 통해 작성되었습니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 경제활동의 변화와 교육의 과제
1) 교육을 통한 창의성과 자발성의 개발
2) 대학교육의 변화
3) 개인 경제를 위한 교육
2. 정보기술을 적극 활용한 학습사회 인프라의 구축
3. 지식기반사회를 주도할 창조적 문화인 형성
4. 교육인력의 공급
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 경제활동의 변화와 교육의 과제

국가발전이란 사회성원의 삶의 질을 향상시켜 국민 모두의 인간다운 삶을 보장해주려는 국가적 목표달성을 위한 노력을 말한다.
1960년대 이후 한국은 원료의 가공생산과 노동집약적 산업을 통해 고도의 경제성장을 이룩해 왔다. 대부분의 국가에서와 마찬가지로 한국도 초기 산업화 단계에서는 노동집약적인 경공업에 주력하였으며 여기에는 미숙련 노동력과 여성노동력이 큰 비중을 차지하였다. 그 후 산업화가 진전되면서 중공업과 서비스 분야의 비중은 점차 증가하였으며, 오늘에 이르러서는 농업, 제조업 등의 비중이 전체 생산에서 차지하는 비중은 줄어들고, 고도의 기술력과 정보를 바탕으로 하는 산업 분야가 꾸준히 증가하고 있다. 또한 세계 경제는 WTO의 출범과 EU, NAFTA, APEC 등 강력한 지역경제블록의 형성 등으로 국가가의 무역장벽은 더욱 높아지고 국가간의 무역경쟁은 치열해지고 있다.
교육이 경제성장에 이바지하기 위해서는 선업인력수요에 맞추어 인력을 공급하는 일도 중요하다. 필요한 기술인력이 부족하면 경제성장이 제대로 안될 것은 말할 필요도 없지만, 필요 이상으로 많은 인력을 길러내도 '교육받은 실업자'가 생김으로 사회문제가 된다. 그렇기 때문에 적절한 양의 인력을 공급하는 일은 매우 중요하다.
인력의 원활한 공급은 정확한 산업인력 교육계획을 통해서 가능하다. 계획절차는 다음과 같다.

참고 자료

1. 교육사회학, 김경식 외 5명, 2002, 교육과학사.
2. 교육사회학, 김신일, 1993, 교육과학사.
3. 교육사회학, 송병순 외 5명, 2003, 문음사.
4. 학교조직론, 김형관, 김용일, 1997, 양서원.