[서울시 생태공원]서울시 생태공원 현황조사 및 개선방안

소개글

연세대학교 교육대학원 재학중
각주를 넣어 논문식으로 작성했습니다.
분석준거와 참고문헌을 명학하게 표기해서 A+ 보장드립니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법
3. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 고찰
1. 생태공원의 개념 및 의의
2. 생태공원에서의 환경해설자
3. 자연학습장을 통한 환경교육

Ⅲ. 사례조사 및 분석
1. 외국의 생태공원
2. 우리나라의 생태공원

Ⅳ. 생태공원의 문제점 및 개선방안

Ⅴ. 결론 및 제언

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

20세기 후반의 도시는 환경의 질적 환경오염 등으로 환경문제가 발생되자 도시녹지의 자연조성이라는 주제에 관하여 많은 관심을 보여왔으며, 21세기에 들어와서는 흔히들 환경생태의 시대라고 말한다. 이것은 최근들어 녹지공간, 도시계획, 건축, 토목분야은 물론 직접 관련이 없어 보이는 문학이나 예술분야에서도 환경생태라는 용어는 자주 사용되고 있는데서 관심의 정도를 알 수 있다. 그러나 그 내막을 자세히 들여다 보면 이름만 환경생태이지 내용은 달라진 것이 없는 것이 현실이라 하겟다. 이러한 이유는 환경생태 분야에 종사하는 전문가들은 물론이고, 건축, 토목 등 다른 분야에 종사하는 사람들의 환경을 바라보는 시각에 생태적 인식이 부족한데 있다 하겠다.
생태공원은 1920년 초기 네덜란드에서 시작되어 독일, 영국 등 유럽의 여러 국가에서 새로운 개념의 주제공원으로 인식되고 있는 생태적 접근방법에 의해 조성되는 공원으로서 생태적 조성방법에 의해 설계된 공간이면서 환경교육을 위한 자연관찰 기능을 부여한 것이다. 생태계를 중심으로 접근하는 환경교육은 인간과 생태계와의 유기적 관계를 이해시켜 생태계의 한 구성인자로서 인간의 존재를 발견할 수 있게 한다. 인간에 대한 생태계적 이해는 자연생태계의 모든 환경, 생물요소들을 사랑하고 소중히 여기는 자연과의 동체적의식과 친밀감 감성 및 가치관을 갖게하여 환경친하적 태도를 함양할 수 있게 하고, 환경윤리 확립의 논리적 근거를 제공하는 등 환경문제에 대한 근본적 대안의 하나가 된다. 남상준외(1999). 환경교육의 원리와 실제. 원미사. p131
생태공원은 ‘생물서식처 복원 기능’과 ‘자연체험․학습의 기능’을 동시에 수행하는 공원이다. 다시말해 생물서식처로서의 기능을 충실히 수행함과 동시에 탐방객들이 직접 자연을 관찰하고 체험하여 자연친화적인 감성을 체득할 수 있도록 운영하는 것이 생태공원 조성의 일반적인 목표인것이다.
생태적인 공간, 즉 생물서식환경의 조성 붐이 일고 있는 이 시점에서 우리 나라에서도 97년 9월 25일 국내 최초의 생태공원인 「여의도샛강생태공원」의 조성을 시작으로 99년 5월에는 「길동자연생태공원」이 개장되었으며, 2004년 「강서지구습지생태공원」, 2005년 「서울섬생태공원」이 개장되었다.

참고 자료

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