[교육 사회학]교육의 사회적 기능

소개글

교육의 사회적 기능에 대해서 10월에 작성된것입니다.

목차

1)문화 유산의 전달 및 창조의 기능

2)사회통제 및 통합의 기능

3)사회의 선발 및 충원의 기능

4)사회적 지위 이동의 기능

5)사회 개혁의 기능

본문내용

좀 지나치게 말해서 한 사회의 존속은 교육 활동을 통해서만 가능하다고 할 수 있다. 교육활동이 크게 실패하면 최악의 경우 그 사회가 파멸의 길로 치달을 수 있기 때문이다. 사회의 발전을 가져올 수 있고, 현상 유지를 가능하게 하거나 아니면 존폐위기로까지 영향을 미치는 교육의 기능은 어떤 것인가.
교육의 사회적 기능을 김병성(1995)은 세 가지 관점으로 나누어 고찰했다. 과거의 문화유산을 더 중요시하는 보수주의적 관점, 현재의 사회적응을 더 중요시하는 진보주의적 관점 그리고 사회의 변화를 유도 촉진하고 미래를 위한 사회 개조를 강조하는 사회 개조 주의적 관점이 그것이다. 또 C. A. Anderson은 교육의 사회적 기능을 미래에 대비한 직업의 준비, 좁은 문화로부터 전체문화로의 참여 확대, 개별성의 고양, 좁은 문화로부터 전체문화로의 참여 확대, 개별성의 고양, 사회적 선발, 지식의 보존과 개발의 다섯 가지로 규정하였다.
교육의 사회적 기능에 대해서는 학자에 따라 다양한 관점과 의견이 제시되고 있는데, 여기에서는 이들을 종합 분석하여 문화유산의 전달 및 창조, 사회 통제 및 통합, 사회적 선발 및 충원, 사회적 지위 이동 그리고 사회개혁의 기능으로 나누어 살펴보기로 한다.
1)문화 유산의 전달 및 창조의 기능
문화란 사회구성원들이 사고하고 행하고 그리고 소유하는 것으로 태도, 가치 및 규범 등과 같은 정신 문화도 있고, 여객기나 TV와 같은 물질문화도 있다. 정신 및 물질문화의 총칭적인 개념으로서의 문화는 생활양식 그 자체인데 이것은 가정교육을 통하여 습득되기도 하지만 대부분의 경우 학교 교육을 통하여 집단의 질서와 문화 가치를 배우게 된다.
학교 교육을 통하여 사람들은 각각의 사회집단의 문화 유산을 습득하고 이를 계승하게 된다. 뿐만 아니라 그 사회의 말과 글을 익히고 그것을 매개로 한 지식과 기초 기능을 습득하게 된다. 때로는 조상이 남긴 전통 문화를 배우기도 하며 외부사회의 문화를 설렵하기도 한다. 그러한 과정은 학교 교육에서 현재적 교육과정을 통하여 이루어지기도 한다.
한편 문화에 대한 인간의 관계는 늘 기존의 문화 체계와 사회적 유산을 수동적으로 학습하고 문화화하는 것만은 아니다.

참고 자료

배장오, 교육의 본질과 전망, 도서출판 코람데오, 2001
순준종, 교육 사회학, 도서출판 문음사, 2001
권건일, 교육학 개론, 교문사, 2000