황석영 객지

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황석영 연보
시대적 관점
객지에 대해 질의 응답

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황석영 연보
시대적 관점
객지에 대해 질의 응답

본문내용

“나는 내가 정규교육을 받은 것은 고등학교 2학년 때까지라고 단정 할 수 있다. 저 8년간의 세월은 학교나 책에서 가르쳐주는 것보다 몇 배나 생생하고 진실하게 인간의 삶을 가르쳐 주었다.”
이 말은 학교라는 체제 속에서 배운 것보다 대지에서의 야성적인 삶을 통해 배운 것이 많음을 고백한 것이다. 그가 객지에서 겪었던 8년 동안 그는 이 사회의 모순을 깨닫게 된다. 그래서인지 그의 소설 인물들은 비인간적인 근로조건에 시달리는 노동자들의 현실을 토대로 하여 노동자, 기공, 소시민, 군인, 여대생, 소년, 갈보 등으로 각계각층의 사람들을 다룬다. 그는 소설에서 50년대 전쟁의 비극을 겪으면서 자란 어린 소년과 소녀들도 다루는데 그것에 부여하는 의미는 과거의 비극을 농담처럼 넘겨버려야 한다는 것이 아니라 무엇보다도 현재와 미래가 중요하며 또한 비극적인 상황이라도 자신은 운명을 스스로 개척해야하며 패배하지 말고 살아야 한다는 것을 말하려 한다고 할 수 있다. 그리고 60년대 말에서 70년대로 넘어오는 시기는 사회 모순들이 많은 시기였다. 그는 이런 현실을 행동적이며, 사실적으로 그려내는데 소설에 등장하는 인물 유형들로 조금은 알아 볼 수 있다. 첫 번째 유형은 『객지』에서 나오는 동혁과 같은 긍정적 인물이다. 두 번째는 노동자만큼이나 많이 등장하는 군인들인데 이것은 월남 전쟁이라는 사회상황과 결부된다 할 수 있다. 소설로는 「낙타누깔」「탑」「몰 개월의 새」「돛」「철길」등이 있는데 이런 군인소설은 쓸쓸하면서도 감동적인 분위기를 자아낸다. 세 번째 인물 유형은 「이웃 사람」「장사의 꿈」「가화」등에서 보이는 부정적인 인물들이다. 이는 소위 사회의 부정적인 측면을 비판하려는 의도를 엿 볼 수 있다. 또한 그는

참고 자료

없음