[교육]교육 사회학이란

소개글

교육 사회학의 기본 내용을 다룬 레포트 입니다.
활용하기에 좋을 듯 합니다.

목차

1. 교육사회학의 개념
2. 교육사회학의 연구영역
3. 교육사회학의 발달과정
4. 한국의 교육사회학

본문내용

1. 교육사회학의 개념

교육사회학은 교육현상을 사회학적으로 연구하는 경험과학이다. 즉 교육사회학은 교육현상을 사회학적으로 연구하는 사회학의 한 특수 분야인 동시에 교육활동의 전개와 교육문제의 해명에 기여하고자 하는 교육학의 한 분야라고 할 수 있다.
교육사회학은 교육의 사회적 성격에 주목하여 교육과 사회, 교육체제 내부에서 발생하는 모든 교육현상을 사회학적인 관점에서 기술·설명·이해하려는 학문이라고 정의할 수 있다. 부연하면, 교육의 여러 현상들이 어떤 사회적 체계 속에서 발생하여 변화하였는지, 교육이 사회의 여러 현상에 어떤 영향을 미치고 있는지, 교육체제 내부가 어떻게 형성되고 작동되는지를 사회학적으로 분석하고자 하는 것이 교육사회학인 것이다.
교육사회학은 교육현상을 있는 그대로 기술·분석·해명하는데 그치지 않고 교육이 가져야 할 모습을 예견하고 준비하는 점에서 교육과학(science of education)의 특성을 나타낸다. 따라서 교육사회학은 일차적으로 사실로서 교육을 객관적·실증적으로 파악하는 일에 전념하는 한편, 연구를 통하여 현실의 교육활동과 사회문제로서의 교육적 과제를 해결·개선·변혁하는데 공헌하고자 한다. 교육사회학은 서양에서 19세기~20세기 초에 학문으로 성립하였으며, 초기의 대표적 학자로서는 프랑스의 E. 뒤르케임, 독일의 E. 크리크, 미국의 E.G. 페인 및 W. 월러등을 들 수 있다.

2. 교육사회학의 연구영역

연구 영역은 이론 연구와 응용연구로 나눌 수 있다.

1) 이론 연구 분야

(1) 교육정책의 연구 : 한 나라의 교육 정책을 결정하는 과정·요인·침투과정 등을 밝힌다. 정당의 문교정책, 노동조합·정치단체 등의 교육적 견해, 국민의 교육의식·교육여론 등을 분석·파악한다.
(2) 교육제도의 연구 : 학교교육 제도·평생교육제도·각종 직업훈련 제도 등 널리 교육행정·재정과 관련되는 분야를 대상으로 그 형태·구조·기능을 분석하고, 특히 사회적 측면을 밝힌다. 교육인구, 교육수준의 국제비교, 교원수급, 입시제도, 학력·학벌 등이 연구되고 있다.
(3) 교육관행의 연구 : 가족·이웃·지역사회·직업집단 등의 교육활동, 매스컴에 의한 교육활동, 학교교육·기업내 교육·평생교육을 대상으로 한 사회적 조건·기능·효과 등을 밝힌다.
(4) 교육과정의 연구 : 교사와 학생, 부모와 자식등 구체적 인간관계를 통하여 행하는 인간형성의 작용을 밝힌다.
(5) 교육변동의 연구 : 교육정책·제도·관습·과정, 그리고 이를 포괄하는 교육구성체의 변동을 대상으로 한다.

참고 자료

고형일 외 12인, 신교육사회학, 서울 : 학지사, 1999.
김병성, 교육과 사회, 서울 : 학지사, 1998.
김신일, 교육사회학, 서울 : 교육과학사, 2001.
김천기, 교육의 사회학적 이해, 서울 : 학지사, 1998
송병순, 교육사회학, 서울 : 문음사, 1999