[교육]유아의 표현발달 이론의 정리와 해석

소개글

여러가지 미술과 관련된 표현발달에 관해 정리와 그에 따른 해석에 관한 것입니다.

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본문내용

유아의 미적 지각능력은 유아기의 감각적 경험에서부터 시작된다.
유아는 미적 환경을 통해 다양한 감각의 발달을 촉진시키는 경험을 하고 작품들이 지닌 감각적이고 심미적인 특성을 지각하고 설명할 수 있게 된다.
유아의 미적 지각 능력의 발달은 주위의 미적 요소를 인식할 수 있는 그들의 감각을 계발함과 동시에 또래, 교사나 부모와 같은 성인들의 미적 경험과 인식을 공유하면서 발달하게 된다.
유아들의 미적인 이해는 인지적 변화에 의해 통제되며, 점진적이고 연속적으로 발달한다고 설명하고. 미적 특성을 지각하는 반응은 감각적, 구체적 표현적 특성을 나타내는 시기를 거친다고 하였다. 미적 특성을 지각하는 유아들의 반응은 주로 감각적인 특성에 기초하여 이루어진다고 볼 수 있다. 다양한 예술적 특성을 지닌 작품 및 심미적 환경을 제공하는 것도 유아의 표현 능력, 미적 관심, 시각적 지각 능력, 미적 개념 및 창의성을 증진시킨다.(Feeney& Moravcik, 1987)
미적 지각을 위해 감각적 경험을 제공할 필요가 있는데 시각, 미각, 청각, 후각, 촉각과 같은 감각적 경험을 통해 이루어지것으로, 느끼고 생각하는 과정을 포함한다.
따라서 오감과 같은 기본적인 감각적 경험들이 다양한 표현활동으로 연결되도록 하는 것은 유아들의 미적 지각 능력과 창의적인 표현능력을 발달 시키는데 도움이 된다.
유아의 미적 지각능력의 발달을 위해서는 유아에게 영향을 미치는 상황적인 요인들 - 교사의 역할이나 환경구성, 상호작용과 같은 교수방법 전체- 에 관해 고려하는 것이 필요하다. 창조할 때 무엇을 지각하고 느끼는지를 안내하고 결정하는 교사의 적극적인 역할이 강조된다(Cole, 1985)
유아의 미술표현은 성장에 따라 많은 변화를 보여준다. 따라서 유아의 표현의 발달과정과 특징을 이해하는 것은, 미술 표현활동에 담긴 유아 나름대로의 신중한 계획과 지각적이고 개념적인 발달, 의사소통 기술을 이해하고, 아울러 유아들에게 적절한 교수전략을 수립하도록 돕는다.
미술 표현을 설명하는 이론들은 연구자가 접근하는 관점에 따라 서로 다른 측면을 강조하게 되는데 대표적인 이론으로 발달적 이론, 정신 분석적 이론, 인지적 이론, 그리고 지각이론이 있다. (이영자, 이기숙, 이정욱, 1999)
먼저 발달적 이론은 유아의 미술 표현을 설명하는 가장 보편적이 이론으로서 유아는 생득적으로 미술 표현 능력을 지니고 태어나며, 성장하면서 미술 표현 능력이 발달적 단계에 따라 자연적으로 전개되어 진다는 입장이다. 발달이론가들은 자기표현으로서의 미술 표현은 가르쳐질 수 있는 것이 아니며, 외적인 교수행동이 유아가 한단계에서 그 다음 단계로 발달하도록 도울 수는 없다고 주장한다.

참고 자료

유아표현발달과 관련된 책.