교육개혁의 이론과 과제

소개글

Ⅱ. 대안교육의 유형

<1> 대안교육이란?

1. 대안교육의 개념
① 대안이란?
* 사전적의미 :“이미 이루어진 안에 대신할 안”, “기존의 방안을 대신할 만한 더 좋은 방안”, “이미 이루어지고 있는 것을 대신할 다른 것”

목차

Ⅰ. 한국 교육 개혁의 동향
Ⅱ. 대안교육의 유형

본문내용

1. 대안교육의 개념
① 대안이란?
* 사전적의미 :“이미 이루어진 안에 대신할 안”, “기존의 방안을 대신할 만한 더 좋은 방안”, “이미 이루어지고 있는 것을 대신할 다른 것”을 말한다.
* 정책학 : 어떤 문제를 해결하기 위한 정책방안 또는 활동지침으로서 제시된 다양한 방안을 말한다. 즉 현재의 어떤 문제를 해결하기 위하여 동원 가능하거나 동원된 여러 정책 수단을 말하는 것이다.
② 대안교육
기존 교육과는 다른 교육으로서 현재의 학교가 안고 있는 문제를 해결하기 위해 시도되고 있는 다양한 교육을 의미한다.
☞ 대안학교의 개념
Cooper(1994) “표준적인 공립학교들이 제공하는 전통적인 것과는 다른 경험을 추구하는 아동과 학부모들을 위하여 특별한 교수법과 프로그램, 활동, 여건 등을 제공할 수 있도록 고안된 학교”로 정의
Smith(1974,1976) "표준화를 지향한 획일적인 체제에 대한 반발에서 비롯된 다양한 형태의 학교를 말한다고 정의
③ 대안교육운동
☞19～20세기의 ‘개발 중심의 근대적 가치’는 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시켰다. 이러한 가치관이 교육에도 투영되었는데, 즉 대안교육은 인간성을 비인간화하는 제도권 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.
④ 대안학교
☞자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다-교육법상 규정

2. 대안학교의 이념
① 평화교육
* 개개인의 마음의 평화, 계층간, 민족간, 국가간, 인종간의 화해, 인간과 자연과의 조화적 공존, 지구와 우주와의 어울림.
* 체제를 초월해서 남한과 북한의 민족공동체 이념의 구현을 위한 것에 초점을 둔다.
② 노작교육
* 페스탈로치의 `일하면서 배우고, 배우면서 일한다.`의 교육원리에서 비롯. 즉 꽃을 가꾸고 밭을 갈고 논에 물을 대고 모를 심고 소를 모는 일 자체가 효과적인 교육이라고 봄.
* 체험을 통하여 자연에 아름다운 질서와 법칙이 있고, 우리 삶도 그 법칙 안에서만 편안을 누릴 수 있다는 것을 배움.
* 노동은 문화의 원동력이요, 개성의 실현방식이요, 그러므로 고귀한 것이고, 인간교육의 가장 귀한 방법의 하나.

참고 자료

신간 교육사회학 안우환저 한국학술정보(주)
대안교육이란무엇인가 정유성저 내일을 여는 책
http://www.educyber.org/school/yaho/index.shtml
한국 교육 개혁의 동향 - 공주대학교 교육학과 양병찬
특수 목적 고등학교 설립 동향 및 정책 과제 - 대한 상공회의소, 2004
http://www.tukmokgo.net 특목고 정보, 특목고 넷
http://www.sahack.or.kr/2031.htm