[교육]현교육제도의 문제점+대안제시

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목차

1. 대학 입시제도의 변천

1) 대학별 단독시험제 (1945-1953)
2) 국가연합고사, 대학별고사 병행제 (1954)
3) 대학별 단독시험, 무시험 전형 병행제 (1955-1961)
4)대입국가고사제 (1962-1963)
5) 대학별 단독시험제 (1964-1968)
6)대입예비고사, 대학별 본고사제 (1969-1980)
7) 대입예비고사, 고교내신제 (1981)
8) 대입학력고사, 고교내신병행제 (1982-1985)
9) 대입학력고사, 고교내신, 논술고사 병행제 (1986-1987)
10) 대입학력고사, 고교내신, 면접고사 병행제 (1988-1993)
11) 대학수학능력시험, 고교내신, 대학별 자율결정 병행제 (1994-현재)


2. 대학 입시 제도를 바탕으로 한 우리 교육의 문제점.


3. 대안
- 대학의 서열화 폐지
- 대학 입시제도의 개혁
- 교육적인 면에서의 개혁

본문내용

1) 대학별 단독시험제 (1945-1953)

해방 이 후 국민들의 관심은 문맹퇴치였다. 이 시기의 대학입시는 신입생 선발의 권한을 대학에 부여하였으며, 입학시험은 각 대학의 자율에 맡겨져 대학별로 단독 출제하였다. 대학의 신입생 선발권을 보장하여 자율성을 주었다는 특징이 있었지만 이 제도를 악용한 무적격자 입학, 그리고 6.25전쟁 중의 대학생 병역특전을 노린 부정입학 등의 문제도 있었다.

2) 국가연합고사, 대학별고사 병행제 (1954)

국가연합고사 합격자에 한하여 대학별 고사를 치를 수 있게 하는 제도이다. 무적격자의 대학입학을 걸러내고 대학입시제도의 공공성을 살리기 위해 추진된 이 제도는 그 목적을 달성하지도 못한 채 일부 권력층의 자녀가 연합고사에 탈락하였다는 어이없는 이유 등으로 인해 백지화되었다.

3) 대학별 단독시험, 무시험 전형 병행제 (1955-1961)

연합고사의 실패로 대학별 단독시험이 부활하였고, 고교내신 성적을 반영한 무시험 전형도 실시되었다. 대학입시제도 사상 최초로 내신제를 활용하여 전인적 평가를 중시하고 고교교육 정상화에 기여하였다는 점은 인정되나, 동시에 내신을 통한 무시험 전형은 대학간 학력격차를 유발시켰다는 부정적 평가도 함께 받게 됐다.

4)대입국가고사제 (1962-1963)

5.16 이후 정부는 대학입시의 병폐를 해소하고 대학교육의 질적 향상을 도모하자는 취지에서 대입국가고사제를 도입했다. 각 대학에서는 대입국가고사제의 성적과 대학 자체적으로 실시하는 실기검사, 신체검사, 면접 등의 결과를 합산하여 신입생들을 선발하였다. 대학 입시를 둘러싼 부정행위를 막기 위한 조치였으나, 대학의 입학허가권을 국가가 관장하여 대학의 자율성을 침해한 제도이기도 하다.

참고 자료

없음