부모와 지역사회와의 통합

소개글

대학원 발표자료입니다.

목차

부모 참여의 개념

부모참여의 필요성
1. 부모 참여가 유아에게 필요한 이유
2. 부모 참여가 부모에게 필요한 이유
3. 부모 참여가 교사에게 필요한 이유

부모 참여 프로그램의 발전과 미래
1. 바람직한 양육 모형 설정
2. 가정의 중요성 인식
3. 변화 주체에 대한 인식의 변화
4. 사회 문화적 배경을 고려한 접근
5. 포괄적 서비스 지향

부모와 동반자 되기
1. 가정과 유아교육기관의 관계
2. 부모와 가족은 교사의 동반자

상 담 하 기
1. 상담에 임하기 전
2. 상담에 임하면서
3. 상담 내용

부모참여 프로그램의 실제
1.교육기관 중심의 부모참여프로그램의 성공사례
2. 편지교환

성공에 필요한 전략
1. 대상별 특성을 고려한 전략
2. 프로그램 운영을 위한 구체적 전략

본문내용

부모 참여의 개념
그로츠버그(Grotberg, 1977)는 전통적인 부모 교육의 개념을 아래와 같이 나누어 설명하였다.

1) 부모 교육 : 부모들에게 자녀 양육에 필요한 정보와 가르쳐 나중에 도움 없이 혼자의 힘으로 배운 정보와 기술을 적절하게 활용하는데 목적이 있었다.
그러나 최근에는 교육이란 용어가 일반적으로 전문가가 문외한에게 정보를 전달하는 의미로 이해되고 있으며, 성인을 대상으로 하는 평생 교육과 학생 대상의 일반 교육을 구분하려는 의도 때문에 부모 교육이라는 용어를 기피하고 있다.

2) 부모 개입 : 부모가 자신을 비롯한 가족의 삶에 영향을 미치는 특정한 프로그램을 구성하고 운영하는데 직접 관여하는 것을 말한다. 프로그램과 관련된 제반 사항에 부모가 의사 결정권자로 참여하도록 하며, 아울러 전문가와 지식과 정보를 교환, 공유할 것을 지향한다.

3) 부모지지 : 부모 역할 수행에 필요로 하는 도움을 가깝게는 친지로부터 시작하여 교회, 지역사회에 널리 퍼져있는 자원을 지원 받는 것을 말한다.

부모참여의 필요성

1. 부모 참여가 유아에게 필요한 이유
게츠위치(Gestwicki, 2004)와 헨더슨과 벨라(Henderson & Berla, 1994) 등은 다음과 같이 설명
1) 정서적 안정 제공
요즘 아이들은 어린 나이에 가정을 떠나 교육기관이라는 낯선 환경에서 많은 시간을 보내며, 이 과정에서 긴장하고 불안해하기도 한다. 만약 가정과 교육기관의 연계가 이루어진다면 낯선 환경으로 인한 불안은 그만큼 줄어들 수 있을 것이며, 아울러 자신의 부모가 교육기관에 있는 모습을 보면서 아이들은 편안해 할 것이다. 또한 교사가 민감하게 아이들의 요구를 파악하기 위해서는 부모로부터 유아에 대한 정보를 얻어야 한다. 부모와 교사가 불편한 관계를 형성한다면 이는 바로 유아의 정서상태에 영향을 미치며 후일 이들이 타인과의 관계에서 신뢰를 형성하는 데에도 영향을 미치기 때문에 중요하다.

참고 자료

없음