[교육학]학급경영 - 특별활동

소개글

교육학 중에서 학교경영에 속하는 내용이다.
특별활동을 하는데 있어서 지도방법측면에서 작성한 레포트이다.

목차

◆ 특별활동 운영의 일반적 지침
◆ 특별활동의 영역별 지도
① 자치활동 지도
- 활동내용
- 교육목표
- 유의점
② 적응활동 지도
- 활동내용
- 교육목표
- 유의점
③ 계발활동 지도
- 활동내용
- 교육목표
- 유의점
④ 봉사활동 지도
- 활동내용
- 교육목표
- 유의점
⑤ 행사지도
- 활동내용
- 교육목표
- 유의점

본문내용

◆ 특별활동 운영의 일반적 지침
특별활동의 탄력적 시간 운영과 융통성 있는 운영․지원에 관한 것.
▷ 탄력적 시간운영이란? 특별활동에 학년별로 배당된 시간인 연간 34주(초등학교의 경우)를 기준으로, 이 기준에 미달되지 않도록 학교실정, 학생실태, 교육여건 및 활동영역, 계절 등에 알맞게 월별, 주별로 학교에서 적절히 배전하여 편성하도록 한다. 특히, 활동의 내용에 따라서 시간을 통합하여 연속적으로 운영할 수도 있도록 탄력적인 운영이 강조되고 있다.
▷ 융통성 있는 운영과 지원이란? 융통성 있는 장소 활용, 다양한 자원 인사의 활용, 선택적인 활동 주제의 선정, 다양한 활동 집단의 편성, 학생의 요구를 반영하는 운영, 운영자료의 개발 ․ 보급과 지원 체제의 확립

◆ 특별활동의 영역별 지도
① 자치활동 지도

▷ 자치활동이란? 학생들끼리 민주적인 의사결정을 하고, 결정된 바를 집행하기 위해 역할을 나누고, 여러 가지 자율적 활동을 통해서 민주시민으로서의 기본 자질을 기르는 매우 중요한 활동이다.
협의활동 학급회의, 학생회의 조직 및 운영, 학생생활 전반에 필요한 사항에 대한 협의역할분담 활동1인1역 활동, 학급부서 활동, 운영위원 활동민주시민 활동애향반 활동, 모의 회의, 토론회, 대화의 광장
▷ 자치활동 영역의 교육목표
1. 학급과 학교에서 일어나는 문제에 대해 적극적으로 참여하고 협의, 실천하는 가운데 자주성과 사회성을 기른다.
2. 다양한 실천과 협의 경험을 통해 합리적으로 문제를 해결할 수 있으며, 민주적인 의사결정의 기본원리를 익힌다.
3. 역할 수행을 통하여 일에 대한 기쁨을 맛보고, 학급 또는 학교 일에 적극적으로 참여하는 태도를 기른다.

참고 자료

학급경영-성공적인 교실운영을 위한 지침서 (학지사,방명량지음,2004)