[교육학]교육학개론 - 교육의 심리적 기초

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교육학 개론 - 교육이 심리적 기초 발표 때 쓴 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교육심리학의 성격
1. 교육과 심리학
1)교육
2)심리학
2. 교육심리학
1)목적
3. 교육심리학의 연구방법

Ⅱ. 인간발달과 교육
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
1)두미진행
2)중심말초진행
3)전체 활동에서 특수 활동으로의 진행
3. 발달에 영향을 주는 요인
1) 유전적 관점
2) 환경론적 관점
3) 유전과 환경과의 관계
4. 발달 과업
5. 발달 이론
1) 성숙이론 - Gesell
2) Freud의 정신분석이론
3) Piaget의 인지 발달 이론
4) Vygotsky의 인지 발달 이론
5) Kohlberg의 인지 발달 이론

Ⅲ. 인간의 심리적 특성과 교육.
1. 지능
1) 스턴버그의 지능 삼원설
2. 창의성
1) 윌러스의 창의적 사고 4단계
3. 동기
1) 헐[hll 1943]의 이론

본문내용

Ⅰ. 교육심리학의 성격
1. 교육과 심리학
1) 교육
교육이란 인간행동특성을 계획적으로 바람직하게 변화시키는 작용을 말한다.임창재(1999),교육심리학,학지사,p.12.
교육은 몇가지로 정의 할 수 있는데 규범적 정의, 기능적 정의, 기술적 정의로 나눌어 볼 수 있다. 우선 규범적 정의(목적론적 정의)는 인간의 성장 가능성을 최대한으로 돕는 일을 말하고 기능적 정의는 교육의 ‘전수’측면을 강조한다. 그리고 기술적 정의(조작적 정의)는 경험적 교육학을 바탕으로 여러 현상을 비교, 관찰, 조사, 실험, 연구하여 사회적응과정을 돕는 기능을 강조한다.이달석(1997),교육심리학,학지사,p.13.


2) 심리학
심리학은 psycho(마음, 정신)와 logos(이념, 법칙)로 이루어진 정신현상의 이법을 연구
하는 학문이다. 즉, 유기체의 행동을 과학적으로 연구하는 학문이다. 임창재(1999),교육심리학,학지사,p.13.
분트(Wundt. W.)는 심리학에 대해서 인간의 의식을 연구하는 학문이라고 하였다. 오늘날 심리학을 행동의 과학이라고 부르는 것은 이러한 정의에서 연유한다.윤운성(2001),교육의 심리적 이해,양서원,p.20.


2. 교육심리학
교육심리학은 교육적인 조직과 교육의 과정 속에서 학습자의 행동을 연구하는 학문을 말한다. Thorndike는 ‘교육심리학’이란 책을 출판하여 교육심리학의 발전의 토대를 마련했다. 그는 자극과 반응의 연결에 있어서 환경이 어떠한 영향을 미치는가를 밝혀 중요한 학습이론을 전개하였으며 학교에 실제 적용되어 교사들에게 유용한 것으로 받아들여졌다.

1) 목적
교육심리학을 연구하는 목적은 다양하다. 교육심리학의 연구는 교육의 시기와 방법을 심리학적 측면에서 연구하는 것으로 교육실천에 필요한 지식과 기술을 제공하고 교육을 효과적으로 운영하도록 한다. 그리고 교육을 통하여 개인의 성장을 촉진시키며, 학습성과의 증진, 성격적 적응의 효과를 증대시킨다. 또한 수업의 목표를 설정하는 데 행동적 기준을 설정해주고, 학습자의 발달을 위한 효과적인 관점이나 지식을 준다. 학습자의 사회관계를 지도할 수 있도록 하며 수업에 필요한 여러 가지 지식과 원리를 제공해줌으로써 효율적인 학습지도록 하도록 한다. 마지막으로 학습자의 행동과 인격발달을 위한 행동분석의 제반 지식을 제공해 주는 역할을 하기도 한다.임창재(1999),교육심리학,학지사,p.15.

참고 자료

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2. 곽기상(2005),교육의 심리적 기초,형설출판사.
3. 권준모(2001),심리학과 교육,학지사.
4. 김경미외9명(2005),일상 생활에서 발견하는 유아 발달 심리,창지사.
5. 안영진(2001),21세기 교사 양성을 위한 교육심리학.창지사.
6. 양낙진,송의열(2001),교육심리의이해,도서출판 보성.
7. 윤운성(2001),교육의 심리적 이해,양서원.
8. 이달석(1997),교육심리학,학지사.
9. 이순주(2002),영재성 발달에 대한 선천성 이론과 후천성 이론의 비교,비교교육연구,제12권제1호,한국비교교육학회.
10. 이재일(1995),교육환경의 고찰,통일신학교.
11. 임창재(1999),교육심리학,학지사.
12. Tan Oon Seng, Richard D. Parsons, Stephanie Lewis Hinson, Deborah Sardo-Brown(2003),실천과 연구의 통합 교육심리학,시그마프레스.
13. 이형행(2006),교육학개론,양서원.
14. 조성연외5인(2005),아동발달의 이해,신정.