영유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 특성에 대하여

소개글

-각종 도서자료를 활용하여 자세히 작성한 자료입니다.
-참고문헌을 명시하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아보육법에 따른 지도자의 자격 기준
1) 시설장(원장)의 자격기준
2) 보육교사의 자격기준
(1) 보육교사 1급
(2) 보육교사 2급
2. 영·유아 보육 및 교육기관 지도자의 일반적인 자질과 특성
1) 헌신적인 자세
2) 겸허한 자세
3) 인내하는 자세
4) 봉사하는 자세
5) 생각하는 자세
6) 전체를 보는 안목
3. 시설장의 자질 및 특성
1) 보육철학 정립
2) 보육 프로그램의 구성과 운영관리
3) 원아모집 및 관리
4) 종사자 관리
5) 시설·설비 및 교재·교구 관리
6) 재정관리 및 행정업무처리
7) 부모교육 및 상담
4. 보육교사의 자질과 특성
1) 개인적 자질과 특성
(1) 건강
(2) 인성
2) 전문적인 자질과 특성
(1) 보육철학
(2) 보육지식
(3) 보육기술
3) 역할 수행을 위한 자질과 특성
(1) 보호자로서의 역할 수행을 위한 자질
(2) 교육자로서의 역할 수행을 위한 자질
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
영․유아 보육 및 교육기관의 종사자는 크게 교직원과 직원으로 구분할 수 있다. 교원이란 영유아의 보호와 교육을 직접 당담하는 시설장(원장)과 보육교사를 의미하며, 사무업무와 관리업무를 담당하는 총무, 취사부, 영양사, 관리인, 운전기사, 의사(또는 촉탁의사), 간호사(또는 간호조무사) 등은 직원에 해당한다.
영․유아 보육 및 교육기관 시설의 규모와 설치목적에 따라 종사자 구성도 다소 달라질 수는 있으나, 보육 및 교육에 있어 그들의 역할, 자질 등은 크게 달라지지 않는다.
특히 유아교사에게는 그 자질에 특별히 요구되며, 유아교사의 자질에 관한 연구는 일반적으로 초기에는 정서적으로 안정되어 있는지, 영유아를 사랑하는 사람인지와 같은 개인적인 측면에 중점을 두고 진행되었지만 최근에는 교사의 행동, 사고 과정과 같은 연구가 활발히 이루어지고 있다.
지금부터 이러한 영․유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자격 기준을 「영유아보육법」에 근거하여 알아보고, 영․유아 보육 및 교육기관의 지도자의 자질 및 특성에 대하여 자세히 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 영유아보육법에 따른 지도자의 자격 기준
「영유아보육법」 제9조 제1항에서는 보육시설 종사자들에 관하여 “시설의 장 및 보육교사와 기타 보건복지부령이 정하는 종사자를 두어야 한다”고 명시하고 있다. 즉, 보육시설에서는 시설장(원장), 보육교사 및 기타 종사자를 두어야 하는데, 이들의 종별과 수 및 자격기준에 관하여서는 「영유아보육법 시행규칙」 제8조 제1항의 별표 3에 규정되어 있다. 이에 관하여 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
1) 시설장(원장)의 자격기준
① 4년제 대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 제8조 제2항의 규정에 의한 학과를 전공하여 졸업하고 사회복지업무에 3년 이상 종사한 경력이 있는 자.

참고 자료

1. 강문희 외 4명, 유아교육기관 운영관리, 학지사, 2000.
2. 류윤석, 유아교육기관 운영관리, 교육아카데미, 2002.
3. 김혜경, 영유아교육기관경영, 창지사, 2005.
4. 김혜경, 영유아 교육기관의 개원과 운영, 창지사, 2001.
5. 조양자 외 3명, 현대 유치원 운영관리, 형성출판사, 1991.
6. 조성일, 장선철, 유아교육기관운영관리, 동문사, 2000.