평생교육 방법론- 프로그램의 개발의 실제// 스트레스에대한 (기획, 설계, 마케팅,실행, 평가, 운영)

소개글

평생교육 프로그램을 개발한 자료 이며 꼼꼼하게 기획에서 부터 평가까지 교수님과 피드백을 해가며 하였던 레포트 입니다. 실제 프로그램도 짰으며 스트레스에 대한 실제 현황과 기대효과부터 시작해 프로그램을 주별로 짰던 것입니다~~

목차

Ⅰ. 프로그램 기획
▶1단계 프로그램개발의 타당성 분석
▶2단계 평생교육기관의 상황분석
▶3단계 프로그램 학습자고객 분석
▶4단계 요구분석
▶5단계 요구의 우선순위와 목표설정

Ⅱ. 프로그램 설계
▶목적 및 목표
▶인적 자원 및 물적 자원
▶참여대상
▶예산
▶프로그램 제목
▶프로그램의 내용

Ⅲ. 프로그램 마케팅
▶대구 광역시 남구청
▶기관(시설)현황
▶인적자원현황
▶예산 지출
▶홍보

Ⅳ. 프로그램 실행, 운영
▶과제별 진행사항 체크리스트
▶교육 실시 하루 전의 체크리스트

Ⅴ. 프로그램 평가
▶누구와 할 것인가?
▶언제 할것인가?
▶어떻게 할것인가?
▶무엇을 평가할 것인가?

본문내용

1. 프로그램의 주제
: 우리 조는 발표수업에서 ‘현재 자신이 받고 있는 스트레스의 원인과 대처방안’에 대한 대담학습을 하기로 하였다. 그래서 각자 자신이 받고 있는 스트레스에 대해 이야기 나누고, 스트레스의 원인과 적절한 대처방안에 대해 찾아보면서, 현대인들이 스트레스에 많이 노출되어 있음을 알았고, 각자 조금은 다른 방식으로 스트레스를 대처하고 있지만 구체적이지 못하고 일시적인 것이라서 스트레스가 완전히 해소되지 않음을 알게 되었다. 이에 우리 조는 스트레스를 적절하게 대처 할 수 있는 프로그램 개발에 착수하게 되었다.
2. 본 프로그램개발의 필요성
: 스트레스는 만병의 근원이라는 말을 우리는 흔히 듣곤 한다. 모든 질병의 시작이 스트레스로 인해서 시작된다고 해도 과언이 아니라고 말 할 수 있을 정도로 스트레스는 우리 생활에 깊숙이 들어와 있다.
그렇다면 청소년기는 어떠한가? 청소년기는 위의 정의에서 볼 수 있듯이 신체적, 정신적, 사회적으로 크나큰 변화를 겪게 되는 시기이며 그들의 인격이 아직 성숙되어 있지 않다는 점에서 스트레스 상황에 많이 노출되어 있다고 할 수 있겠다. 청소년기의 스트레스는 두통, 근육통, 변비, 설사, 피로, 입맛의 변화, 바이러스 감염 알레르기, 암, 천식 등의 신체적인 고통을 동반하며 정서적으로는 분노, 불안, 우울, 권태, 짜증, 자존감의 저하, 기억력 감퇴, 집중력의 저하 등을 가져오며 사회적으로는 대인관계의 장애, 수면장애, 우울증, 과식, 음주, 학업부진, 약물 남용, 탈선에까지 이를 수 있는 원인을 제공하게 된다. (최 영 2000)
너무 많은 스트레스도 문제가 되지만 스트레스 아예 없는 상태는 그 자체로 또 우리에게 스트레스가 된다. 그렇다면 스트레스가 너무 많아도 문제가 되고 없어도 문제가 된다면 그 스트레스를 바로 알고 적절히 대처하는 방법이 우리가 건강하고 기능적인 삶을 유지해나가는 데 도움을 줄 것이라는 결론에 도달하게 된다.

참고 자료

없음