스패니시 집시 지도안 및 단원의 개관, 계열성, 학습환경 분석, 학습자 분석 등등
- 최초 등록일
- 2007.10.16
- 최종 저작일
- 2006.10
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소개글
스패니시 집시 지도안 및 단원의 개관, 계열성, 학습환경 분석, 학습자 분석 등을 한 리포트
목차
<스패니시 집시>
학습 환경 분석
학습자 분석
계열성
학습 목표
평가
지도안
본문내용
학습 목표
<1차시>
기능면
상황
과제
기준
각자의 자리에서 일어선다.
손뼉을 치며 오른발로 땅바닥을 두들기는 스템프를 3번 한다. 이를 반대방향에서 반복한다.
오른발을 비껴 왼발 앞에 딛기를 5번 반복한다.
4/4박자에 맞추어 손뼉은 어깨위에서 치며 고개는 손과 반대방향으로 돌린다.
각자 왼쪽 방향으로 몸을 약간 돌리면서 오른발을 왼발 비껴 앞에 딛고 동시에 왼발을 뒤쪽으로 무릎을 구부려 든다.
지식면
스페인에 대해서 알고, 스패니시 집시의 유래를 안다.
춤의 기분 스텝과 포지션의 방법을 알고 춤의 예절을 안다
태도면
스패니시 집시에 대한 긍정적이고 호기심 있는 태도를 갖는다.
다른 나라의 문화에 대해 열린 마음을 가진다.
<2차시>
기능면
상황
과제
기준
2명씩 짝을 지어 서로 마주본다.
2명씩 짝을 지어 에스코트 포지션을 취한다.
도시도를 3번 반복한다.
워킹스텝을 4번씩 3회 반복한다.
각각 상대방의 오른쪽 어깨를 스치면서 반시계방향으로 반회전 하여 처음의 자리로 돌아온다. 이때, 남자는 손을 위로 들어 흔들고(혹은 어깨높이로 팔짱을 낀다) 여자는 스커트를 잡고 흔든다.
4/4박자에 맞춰 경쾌하게 무릎을 90도로 굽히며 보통걸음으로 걷는다.
지식면
LOD,반LOD방향이 반시계방향, 시계 방향임을 안다.
에스코트 포지션이 무엇인지 알 수 있다.
태도면
음악에 맞춰 자신감을 갖고 춤의 즐거움을 느낀다.
춤을 출 때 상대방을 배려하는 마음을 가진다.
<3차시>
기능면
상황
과제
기준
모둠을 지어 2열 원형을 만든다.
전체 동작을 연결하여 춤을 춘다.
(춤 경연대회)
4/4박자에 맞춰 춤의 유래를 떠올리며, 지금까지 배운 스텝과 동작이 정확하며 동작의 연결성이 자연스럽게 표현하여 활기차고 신나게 춤을 춘다.
지식면
전체 춤 동작을 알고 스패시니 집시의 전체적인 느낌과 분위기를 이해한다.
태도면
음악에 맞춰 자신감 있고 즐겁게 스패니시 집시를 춰본 느낌을 다른 사람과 이야기 할 수 있다.
다른 사람의 추는 모습을 흥미롭게 감상하고 느낌을 이야기 할 수 있다.
참고 자료
좋은 체육 수업을 위한 체육교재론