일반 화학 실험 탐구적, 이론적 배경

소개글

일반 화학실험에 수업에서 제일 처음 이론적 배경에 대한
레포트를 작성한 것입니다. (과학교육관련)

목차

없음

본문내용

화학이란 물질들의 성질을 연구하고 한 물질이 다른 물질로 변화는 과정, 즉 반응을 연구하는 학문분야이다. 현대과학으로의 화학이 발전하기 시작한 것은 18세기에 와서라고 말할 수 있다. 질량 보존의 법칙, 일정 성분비의 법칙, 배수 비례의 법칙 등이 정립되고, 결국 19세기와 20세기에 꽃을 피울 수 있었다. Dalton의 원자설과 Avogadro의 분자설, Cannizzaro의 원자량, 몰 개념부터 양자 이론의 정립에 이르기 까지 원자 분자개념은 화학의 가장 기본적인 개념이 되고 있다. 그리고 원자 개념을 화학식, 화학 반응식에 사용함으로 인해 물질의 조성이나 변화를 좀 더 쉽게 이해할 수 있게 되었다. 크기가 매우 작은 원자 즉, 미시세계를 인간의 감각으로는 직접 감지하기 매우 어렵다. 실험기기는 미시세계와 거시세계의 다리역할을 한다. 화학자들은 실험 장비를 통하여 얻은 거시적 세계에서의 실험 자료로부터 원자나 분자 등의 미시적 세계를 유추해내게 된다. 이 과정의 사고를 하는데 있어 어려움을 느낀다면 화학을 어려운 과목으로 생각할 수 있으나 일단 원자 개념이 정립되면 많은 화학적인 현상을 이해할 수 있게 되므로 학생들에게 원자의 개념을 정확히 심어주고 그 개념을 응용할 수 있는 능력을 길러주는 것이 화학교사로서의 가장 중요한 과제라 할 수 있겠다.
이제까지의 일반화학 실험은 실험자의 과학적 탐구과정 기능이나 문제 해결 능력의 신장 그리고 창의성의 신장을 기대하기는 어려운 방향으로 시행되어져왔다. 이런 실험 형태에 익숙한 학생들이 나중에 교사가 되었을 때 탐구 중심의 실험 지도에 어려움을 느끼게 되는 것은 당연하다. 탐구 실험은 학생 중심의 능동적인 학습 활동이며 실험 수업도 이처럼 바뀌어야 한다.

참고 자료

탐구적 일반화학 실험서