▣ 불교 유치원과 기독교 유치원의 교육계획안 비교 ▣

소개글

▣ 불교 유치원과 기독교 유치원의 교육계획안 비교 ▣
리포트 입니다. ^^

목차

1. 동기
2. 불교 유치원과 기독교 유치원의 유아교육적 의의
3. 느낀 점

본문내용

1. 동기
나는 개인적으로 기독교이기 때문에 유아교사가 되어 아이들을 가르친다면 가능한 기독교 이념을 내세우는 곳에서 일을 하고 싶다. 만약 그렇게 하지 못하더라도 기독교의 이념을 추구하는 교육계획안을 작성하여 아이들을 가르칠 것 같다. 이런 생각을 계속 갖고 있었기 때문에 요번에 교육계획안을 수집해서 비교하는 과제의 주제를 선정하는데 결정적 작용을 하였다. 개인적으로 불교 유치원은 동네에 한 곳이 있는데, 그 곳에서는 구체적으로 아이들에게 어떻게 불교의 이념을 통해 교육을 하는지 궁금했다.
기독교 이념을 추구하는 서울여대 부속유치원에 참관을 갔을 때에는 수업 전에 기도를 하고 간식을 먹기 전에 식사기도를 했다. 그리고 이화여자대학교 부속유치원의 연간 교육계획안을 보면 추수감사절, 부활절 등 기독교의 절기를 교육계획안에 추가하여 이뤄지고 있었다. 하지만 불교 유치원에서는 어떤 방식으로 이뤄지며 아이들에게 어떻게 불심을 심어주는지 전혀 알지 못했기 때문에 궁금하기도 했기 때문에 이 주제를 선택하게 되었다.


2. 불교 유치원과 기독교 유치원의 유아교육적 의의
1) 불교 생명존중사상의 유아교육적 의의
① 연기론적 세계관과 우주관
② 우주와 자연과 인간은 하나라는 ‘동일체심’
③ 살아있는 생명을 해치지 않겠다는 ‘불살생’의 계율
④ 너와 내가 모두 이익되게 하자는 ‘자리이타’
⑤ 절약과 절제를 체득하는 무소유
2) 기독교 유치원의 유아교육적 의의
① 하나님과 인간과의 관계 - 유아가 하나님을 인식함으로써 그리스도를 구세 주로 받아들이고 고백할 수 있도록 돕는다. 또한 하나님을 찬양하며 그에게 영광을 돌릴 수 있도록 돕는다.
② 인간과 인간과의 관계 - 유아가 기독교적인 가치에 의해서 내면화된 행동의 발달을 통해 이웃을 섬길 수 있도록 돕는다.
③ 인간과 자연과의 관계 - 경이로운 청조계를 잘 돌보고 즐길 수 있는 능력을 계발할 수 있도록 유아의 통합적인 발달을 도모한다.

참고 자료

없음