[교육학/교육심리A+] 수행평가의 현안과 개선방안 -성공적인 수행평가의 정착을 위한 제언

소개글

[교육학/교육심리A+] 수행평가의 현안과 개선방안 -성공적인 수행평가의 정착을 위한 제언

목차

1. 들어가는 말
2. 수행평가의 이론적 배경
3. 수행평가의 실태
4. 수행평가의 문제점
5. 수행평가 문제점에 따른 개선 방안
6. 맺음말

본문내용

1. 들어가는 말
수행평가란 "평가자(교사)"가 피평가자들(학습자)의 학습과제 수행과정이나 결과를 직접 관찰하고, 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방식"이라고 정의할 수 있다. 수행평가의 올바른 이해. 허경철. 한국교육과정평가원. 1999.
우리나라에 수행평가가 도입된 지 9년이 되었다. 하지만 수행평가 도입 당시의 좋은 취지와는 달리 요식행위로 변질되어 교사와 학교, 학생, 학부모에게 모두 부담을 주고 있다. 한 신문기사에 서 수행평가에 대한 학생들의 의견을 설문조사 진행해 알아보았다. [수행평가 도입 8년］‘학부모 숙제’ 전락…객관성 ‘갸우뚱’. 최상희 기자. 경향신문. 2006. 12. 23.
수행평가 과제 시 인터넷 의존도가 90%에 달하여 문제해결 능력을 키우기 보다는 누가 인터넷에서 자료 검색을 더 잘 하느냐에 따라 결과물이 달라진다. 또한 학원이나 수행평가 대행 사이트를 이용하여 도움을 받은 경우도 30% 정도 된다. 학생들이 이렇게 다른 사람의 힘을 빌리게 되는 이유는 수행평가가 시험기간에 겹쳐서 나오기 때문에 부담이 되기 때문이다. 초등학생의 경우 40%, 중학생의 경우 45%가 수행평가 때문에 스트레스를 받는다고 답했다. 수행평가 기준에 관해서도 문제점이 많다. 출제와 채점 기준은 전적으로 교사에게 위임되어 있는데, 이 때문에 교사와 학생 간에 언쟁이 생기기도 한다. 고등학생의 약 40%가 수행평가 성적 때문에 교사에게 이의를 제기하였고 이 중 25%가 받아들여져 성적이 수정된 경험이 있다고 한다.
학생들의 창의력, 사고력, 문제해결력을 높이기 위해 도입되었다는 수행평가는 본래의 취지를 살리지 못하고 도입 9년째인 지금까지도 논란의 대상이 되고 있는 것일까? 우리는 이번 과제를 통해 수행평가가 무엇인지 이해하고, 현재 수업 현장에서는 수행평가가 어떻게 이루어지고 있는지 살펴본 다음, 현 수행평가의 문제점은 무엇이고, 그것을 극복하기 위한 해결책에는 어떠한 것들이 있는지 구상해보기로 했다.

참고 자료

수행평가의 원리. 백순근. 교육과학사. 2000.
수행평가: 이론적 측면. 백순근. 교육과학사. 2002
수행평가의 올바른 이해. 허경철. 한국교육과정평가원. 1999.
[수행평가 도입 8년] ‘학부모 숙제’ 전략… 객관성 ‘갸우뚱’. 최상희 기자. 경향신문. 2006. 11.23
수행평가: 기술적 측면. 남명호. 교육과학사. 2003.
중등학교 과학 수행평가의 평가 유형과 채점 방식 및 신뢰도 분석. 이기영 외. 한국과학교육학회지. 2005.