[아동간호학] 아동간호학, 입원아동, 영양섭취, 병원감염, 안전, 체위, 검사물 수집, 심폐소생술 응급처치, 호흡치료, 통증, 훈육, 고열관리

소개글

아동간호학

목차

4. 낙상
5. 중독
<아스피린중독>
<부식제(강산/강알칼리)중독>
<납중독>
6. 화상
7.훈육
1. 일반적인 훈육지침
2. 훈육방법
8.성교육
1. 학령전기 성교육

<< 입 원 아 동 간 호 >>
1. 아동의 입원
1. 입원병동의 유형
<아동의 질병에 대한 개념의 발달>
3. 입원아동의 간호
<두려움과 불안의 완화>
<입원 아동의 불안요인>
<우리나라 학령기 아동의 병원관련 공포>
<통제력 상실의 예방>

<<입원아동의 기본 간호>>
1.치료적 처치에 대한 준비
1. 사전동의
2. 치료 및 검사를 위한 준비
<수행 전의 심리적 준비>
2.고열관리
1. 열의 분류
2. 열의 병태생리
3. 열과 고체온증
4. 발열의 원인
5. 발열 아동의 사정
6.발열 관리
<수분섭취>
<약물적 치료>
<물리적 방법>
3.영양섭취
1. 입원아동의 영양공급
2. 영양공급과 관련된 처치
<경장영양>
4.병원감염
1. 표준예방지침
2. 전파근거 예방지침
<공기 전파 예방지침>
<비말 전파 예방지침>
<접촉 전파 예방지침>
5.안전
3. 억제법
<재킷 억제>
<미이라 억제>
<8자 억제>
<팔꿈치 억제>
<벙어리 장갑 혹은 손 억제대>
<벨트 억제대>
6.검사나 치료를 위한 체위
1. 경정맥 천자
2. 대퇴정맥 천자
3. 사지의 정캑천자
4. 요추천자
5. 골수천자/생검
7.검사물 수집
1. 소변 검사물
2. 대변 검사물
3. 혈액 검사물: ABGA(동맥), VBGA(정맥)
4. 호흡기와 인후분비물
8.투약
1. 아동의 약물에 대한 신체반응
2. 약용량의 결정
3. 안전한 투약
4. 경구투여
5. 근육주사
<외측광근>
<복측둔근>
<배측둔근>
<삼각근>
6.피하주사, 피내주사
7.정맥주사
8.직장투여
9.눈, 귀, 코의 약물투여
<안약 투여>
<귀약 투여>
<코약 투여>
9.통증
2. 통증사정
*아동의 통증에 대한 잘못된 개념*
<사정시 고려할 점>
<병력 및 통증력>
<신체검진>
<통증 사정 도구>
3. 통증 중재
<간호사의 역할>
<약물 요법>
<비약물 요법>
10.호흡치료
1. 산소요법
<목적>
<산소투여방법>
<산소투여시 주의점>
2. 분무요법
<목적>
<분무기 종류>
<사용시 주의사항>
3. 체위배액
<목적>
<주의점>
4. 흉부물리요법
<목적>
<방법>
5. 인공기도
6. 기관절개술
<목적>
<기관절개관>
<간호>
11.심폐소생술 및 기도폐색 응급처치
1. 심폐소생술 (CPR)
2. 기본 소생술의 순서
<구조자와 아동의 안전을 확보한다>
<반응을 평가한다>
<기도유지>
3. 이물로 인한 기도폐쇄의 제거
<반응O, 영아: 등두드리기, 가슴밀어내기>
<반응O, 아동(1~8세): 배밀어내기(하임리히법)>
*아동의 심폐소생술을 위한 약물*

본문내용

7.훈육
사전적 의미: 규칙에 따라 행동하도록 훈련시키는 것, 아동의 잘못된 행동을 교정하는 것
아동= 조직화된 사회에서 살고 있기 때문에 행동에 대한 제한을 받아들일 준비를 해야 함
올바른 부모의 훈육= 자기통제 능력을 향상시킴, 학교생활에서 교사의 훈육을 잘 따르게 하는 밑거름이 될 수 O
1. 일반적인 훈육지침
일관성, 일치성, 시간, 전념, 융통성, 계획, 행위중심, 사생활보장, 종결 (책 204쪽 box 참고)
<성공적이고 효과적인 훈육을 위한 3가지 필수 요소 - 미국소아과협회(1998) >
①부모와 아동 사이에 지지적이고 애정적인 관계를 수립하라
②아동이 원하는 행동을 했을 때 이를 강화시키기 위해 반드시 긍정적 보상을 사용하라
③아동이 잘못된 행동을 했을 때는 이를 감소시키거나 없애기 위해 즉각적으로 보상을 없애라
2. 훈육방법: 논리적설명, 보상, 무시하기, 결과의 체험, 타임아웃, 신체적 체벌
<논리적 설명>
행위의 부당함을 설명하는 것, 왜 그 행동이 잘못 되었나를 설명해 주는 것, 학령기 후기 이후의 아동에게 적합
아동 훈육시 = 아동존재 자체가 아닌 잘못한 행위에만 초점을 두는 것이 중요.
‘너’에 초점 X, ‘나’ 메시지를 사용
아동 자신이 아닌 행위를 비난하게 되어 부정적 감정이 섞이지 않는 질책이 된다
8.성교육
목적: 건전한 이성관계를 위하여 남성과 여성이 제각기 지니고 있는 특성과 역할을 이해, 인간으로서 행복한 생활을 할 수 있도록 도와주며, 이성을 보는 올바른 시각을 갖게 되고, 사랑을 표현할 수 있는 능력을 기르는 것
·처음으로 남녀를 구별할 수 있고 성정체감과 성역할을 익히게 되는 학령전기에 성교육을 시작하는 것이 좋다(3~6세)
·성에 대한 열린 마음과 정직한 시각을 갖도록 해야한다
·모든 인간이 살아가는 동안 성적 존재임을 인정하고 현실적인 측면에서 이루어져야 함
·교육자는 부모 이므로 비록학교나 임상에서 성교육이 이루어진다 해도 부모가 반드시 함께 해야 함을 잊지 말기
·비언어적 태도가 언어적 교육만큼 중요한 비중을 차지, 교육자의 비언어적 의사전달에 신중해야함

참고 자료

아동간호학의 기초(아동건강간호학 총서 1)
김진선, 김미예, 구현영 | 군자출판사 | 2007.09.15