대학입시와 학교교육정상화

소개글

교직을 하는 학생이라면 꼭 들어야할 필수과목
"교육학개론" 수업의 레폿입니다.
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 대학입시제도의 문제점
(1) 신분상승을 위한 교육과 입시제도
(2) 빈번한 입시제도의 변경
(3) 사교육을 부추기는 입시제도
(4) 대학의 서열화
(5) 수도권 집중화
2. 학교교육 정상화를 통한 발전방향
(1) 학교교육 정상화
(2) 사회체제의 변화 및 국민의식 변화 (인성교육실시)
(3) 대학 서열의 타파
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 우리나라 대학입시제도의 문제점
(1) 신분상승을 위한 교육과 입시제도
학력이란 말을 사전에서 찾아보면 학력(學力), 학력(學歷)으로 표시되어 있다. 전자의 경우는 학문상의 실력, 학습으로 쌓은 능력의 정도로 나와 있고 후자의 경우는 수학한 이력으로 나와 있었다. 그런데 언제부터 인지 모르게 우리나라에서는 학력이라는 것을 학문상의 실력, 학습으로 쌓은 능력이라는 말 대신 수학한 이력이라는 말로 생각하면서 학력과 학벌을 동일 시 하게 되었다. 그러면서 필연적으로 개인의 능력이 아닌 간판 즉, 출신학교로 사람을 평가하기 시작하는 사회가 되기 시작하였다. 이런 식이더라도 학력위주의 교육열도 처음에는 긍정적인 측면에서 작용했다. 이전시대의 태생적 신분제가 아니기 때문에 사회적 계층적 평등화가 이루어졌고 학력을 중시하게 되면서 자연스럽게 학교교육을 중시하게 되고 결과적으로 학교교육이 발전하는 계기가 되었다. 이처럼 과거에는 계층적 평등화가 이루어지면서 학력을 중요하게 생각하고 그로인해 최종적으로 교육을 중요시 했다. 하지만 요즘은 이와 정 반대의 형태로 나타나고 있다. 교육의 본질이 퇴색된 것이다. 무엇인가 배우기 위해 공부한다기보다 대학에 가기위해 수능을 잘 보기위해 한마디로 출세하기 위한 공부를 하고 있다. 결과적으로 우리는 교육을 위한 교육이 아닌 신분상승을 위한 교육을 하고, 받고 있는 현실 속에서 허덕이고 있는 것이다.
(2) 빈번한 입시제도의 변경
해방 이후 대학입시는 거의 매년 변화되어 왔다고 해도 지나치지 않을 정도로 계속 바뀌어왔다. 통계상으로 볼 때에는 평균 4년에 한 번 바뀌었다고 하는데 요즘은 거의 매년 바뀐다고 해야 맞

참고 자료

* 학교교육 위기의 실태와 원인분석.
(2000) 한국교육개발원
* 한국 대학 입시제도의 문제점과 그 개선방안 모색.
(1998) 김동훈, 국민대학교 행정대학원 석사학위 논문
* 교육행정 경영신론 서울.
(1995) 김윤태, 배영사
* 대입제도의 문제점과 개선방안.
(2004) 김하석, 한국공학교육학회
* 교육행정학개론(개정판).
(1998) 윤정일, 서울: 학지사
* 대학평준화가 답이다
(2008) 하재근, 한겨레